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新课标更注重学生自主构建知识结构,对此,教师在初中地理教学中应灵活运用辅助教育工具启发学生逻辑思维,实现教学效果事半功倍.在课前预习与课后复习等学习阶段利用思维导图,能帮助学生梳理知识点关系与强化学习记忆,加强新旧知识联系的同时,更利于知识结构体系丰富与学习难度降低,对学生学科核心素养养成有着积极意义.