摘要　兴趣是激发学生学习自觉性的最好动力，学习中的兴趣如同化学反应中的催化剂。能促使人集中精力、积极、生动地不断探索，不断进击，加快达到学习目标的速度。特别是对于一些英语暂差生来说，兴趣的激发更有着举足轻重的作用。
　　关键词　暂差生；学习兴趣
　　
　　所谓兴趣就是人的意识对一定客体(事物或活动)的内在趋向性和内在选择性，这种趋势性和选择性能够使人排除一切障碍，去探索。去实现。学习中的兴趣如同化学反应中的催化剂，能促使人集中精力、积极、生动地不断探索，不断进击，加快达到学习目标的速度。特别是对于一些英语暂差生来说，兴趣的激发更有着举足轻重的作用。
　　学生的学习兴趣不是自然产生的，而是老师有意识的培养的结果。教师要千方百计的保护学生的学习兴趣，使学生带着一种热情高涨的情绪，从事学习和思考，兴趣是激发学生学习自觉性的最好动力，培养兴趣的具体做法如下：
　　一、首先从心理上帮助他们树立信心，增强他们的成就感。这部分学生的学习基础差，约束力差，心理障碍多。所以首先在思想上帮他们端正态度，调动起他们的学习积极性。主要做法是少批评多表扬，不讽刺常鼓励，不怜悯给认可。
　　二、融洽的师生关系。融洽的师生关系是词动学生积极性的前提。老师应注意全面关心和爱护学生，多给他们鼓励和帮助。让学生敢于大胆开口，各抒己见，畅所欲言。师生在教学中产生和谐的共鸣，自然地进行相互间的情感交流。使师生在融洽的师生关系和活跃的课堂气氛中由喜欢“英语老师”而喜欢学习英语，从而对学习英语产生兴趣。
　　三、要学以致用。學生学了就用，自然就会感兴趣。所以针对这一部分学生的备课必须细致、具体。要保证每一个学生对一篇课文的知识点、重点内容做到心中有数，一溜烟可含糊。让他们在这个基础上慢慢地复习、进步。考题要严格筛选，讲课要围绕主题，保证学生见到考题似曾相识。
　　四、尽力挖掘课文中的文化因素。学生学英语的效果在很大程度上取决于是否把语言因素和文化因素结合起来。所以在教学中时常穿插英美的一些风土人性，介绍他们的各个重要节日，可以很大程度地调动学生的学习积极性。
　　总之，有趣的英语课可以深深地吸引学生，创造轻松愉快、生动活泼的课堂气氛，就会收到事半功倍的效果，将更有利于这部分暂差生的提高。