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摘 要：家庭教育作为国民教育的重要补充，有着学校教育和社会教育不可替代的作用。把社会主义核心价值观融入家庭教育的方法，主要有三种途径：打造良好的家庭氛围、净化家庭的交往环境、提升家长的综合教育水平。
关键词：社会主义核心价值观；家庭教育；德育
在社会实践中，就我们接触到的资料，还没有发现系统的、整合性的基于社会主义核心价值观的家庭教育研究。即使有一些研究，也是定性研究多于实证研究，具体的基于社会主义核心价值观的家庭教育方法的研究还不多。
一、构建优良的家风是价值观形成的有力保障
1.提供必备的家庭物质条件
在家庭生活中，父母为儿女所提供的物质条件首先是让孩子吃饱穿暖，其次使家庭保持舒适的温度，再者家庭应具备日常生活用品及家用电器。最重要的是让孩子时刻拥有安全感，家庭条件不理想的，家长要努力改善。
2.创造优良的家庭精神氛围
良好的家庭精神氛围是指家庭成员之间的兴趣、爱好、举止、言谈、素养、作风等都表现不同的特点，友善、民主的亲情关系，相互之间语气和蔼，无暴力、举止文明。夫妻之间相敬如宾、尊老爱幼。遵守家庭美德，恪守爱情与义务的统一。在打点亲子关系时，坚持经常与孩子做一些智力游戏，一起参加公益活动。注重自身修养、传承家庭美德、言行符合道德文明规范。优良的家风犹如一棵棵参天大树，屹立不动，扎根深土，具有强烈的道德感召力，让孩子在日常生活中时刻得到启示。
二、优化家庭交往环境
1.谨慎选择交往对象
每个家庭交往对象的类别、层次不一。慎重选择交往对象，与陌生人保持距离，保持高度警惕。不轻信、不贪图、不向陌生人介绍个人信息。注重净化交际圈，可以避免家庭成员受到外界因素不良的影响。在孩子面对问题难以理解时，要做好正面引导，让他们的心灵时刻充满阳光。
2.慎重选择交往场所
对孩子交往能力的培养关系到孩子的健康成长。要为孩子建立和谐的人际关系，首先尽量避免去娱乐场所，其次正确接待亲朋来访，聚会时活动文明，控制时间，做到不影响他人，不影响孩子。另外如果外出交往，则需注意交往场所是否能带孩子参加。
3.打造健康向上的交往环境
家庭是一所特殊的学校，是孩子成长的第一环境，家长在选择交往对象时，谈论的话题必须积极、健康、有趣，通过自身的榜样引导孩子从小树立正确的人生观、荣辱观、价值观。让他们自小善处朋友，正视问题，遇事冷静。做父母的不仅要时时不忘给自己充电，还要培养孩子从小爱读书读报的习惯。家长要用自己的行为带动孩子，坚决与黄赌毒等不文明的行为保持距离，只有增强自身的免疫力，才能确保孩子免受不文明行为的影响。
三、提升家长教育水平
1.父母自身素质的提高
首先父母自身素质的提高非常重要，加强自身学习是传播价值观种子的最佳途径。父母应具备不断学习、自我创新的理念。其次，通过自身行为培养孩子的各种能力。做父母的不仅要勤劳善良，思想还要与时俱进，兴趣要广泛，力争做小行家、小能手。自身能力的提高，是育好孩子的重要途径，这不仅包括父母自身的语言表达能力、分析解决问题的能力等，还包括父母在家庭内部的清理家庭卫生能力、烹饪能力、美化能力、电器的简单维修能力等，以及父母在外的工作能力、交往能力等各方面。此外，父母还应注重修养良好的道德品质，包括遵守社会公德，遵守家庭美德，遵守职业道德等。例如通过培养孩子通过阅读，汲取蕴含着价值观、情感元素的儿童读物，让孩子在阅读过程中渐渐地认同价值观。他们读书的过程，就是播撒价值观、真善美种子的过程。和孩子一道安静地看书有着潜移默化的巨大作用。大师苏霍姆林斯基说过：“所有那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”让我们做家长的为孩子示范，拿起书本，让书香陶冶孩子成长。
2.父母的育子艺术
一方面要做好表率，充分发扬家庭民主。经常与自己的长辈沟通，不能让祖辈对孩子过分溺爱，让孩子从小具有独立性，能吃苦耐劳。其次，父母要有高尚的品德，有理想，对家庭有责任感。努力做到爱家庭、爱孩子，文明礼仪、乐于担当。面对儿女的错误，要敢于正面批评指出，令其纠正。让孩子从小懂得好习惯成就一生。三要严中有爱，循循善诱。父母要时刻爱护孩子的自尊心，没有不好的孩子，只有不好的教育。家长要与孩子多多交流，了解孩子心理变化和想法，和孩子做知心朋友。四是要让孩子从小形成一个比较固定的生活作息时间，只有树立时间观念，方可使他们从小养成遵守纪律、维护社会秩序、讲究社会公德的好习惯。树立正确的价值观、道德观、审美观等。
四、核心价值观与家庭教育融合反思
在探索社会主义核心价值观的家庭教育文献时，我们也深刻感悟，这一领域还存在不少有待深入研究和探索的问题。
首先，是社会主义核心价值观育人目标怎样落实到家庭教育的实践层面。培育和践行社会主义核心价值观，聚集在精神层面，落脚在实践层面。它虽然是一个很大的范畴，但其中的每一个点与我们每个家庭、每个人的日常生活都息息相关，慎始慎微、持之以恒，才能使教育见到实效。毋庸置疑，“三结合”教育中家庭教育是社会主义核心价值观内证实践时首要的、最基本的路径选择。
其次，就是家庭教育的主要内容和根本任务。将社会主义核心价值观融入家庭教育，如何培养孩子的爱国主义情怀、爱岗敬业精神、诚实守信意识和和善友好行为，应当是家庭教育的重要内容和目标。其中，怎样培养孩子“中国梦，我的梦”的意识、如何培养孩子“家国同构”的意识、怎么培养孩子学好母语语言；何如唤醒孩子的学习积极性，培养孩子良好的求知欲；如何让孩子笑对人生，学会与他人完美沟通；如何培养孩子的感恩意识、培养孩子的阳光心态、友爱情怀等，应是我们当今研究的核心内容。
参考文献：
[1]青秋蓉.社会主义核心价值观的家庭教育研究：以中学生家庭教育为例[D].西南大学硕士论文，2010：3.
[2]李培湘.構建中国特色社会主义核心价值观的探索[J].科学社会主义，2009（5）.
关键词：社会主义核心价值观；家庭教育；德育
在社会实践中，就我们接触到的资料，还没有发现系统的、整合性的基于社会主义核心价值观的家庭教育研究。即使有一些研究，也是定性研究多于实证研究，具体的基于社会主义核心价值观的家庭教育方法的研究还不多。
一、构建优良的家风是价值观形成的有力保障
1.提供必备的家庭物质条件
在家庭生活中，父母为儿女所提供的物质条件首先是让孩子吃饱穿暖，其次使家庭保持舒适的温度，再者家庭应具备日常生活用品及家用电器。最重要的是让孩子时刻拥有安全感，家庭条件不理想的，家长要努力改善。
2.创造优良的家庭精神氛围
良好的家庭精神氛围是指家庭成员之间的兴趣、爱好、举止、言谈、素养、作风等都表现不同的特点，友善、民主的亲情关系，相互之间语气和蔼，无暴力、举止文明。夫妻之间相敬如宾、尊老爱幼。遵守家庭美德，恪守爱情与义务的统一。在打点亲子关系时，坚持经常与孩子做一些智力游戏，一起参加公益活动。注重自身修养、传承家庭美德、言行符合道德文明规范。优良的家风犹如一棵棵参天大树，屹立不动，扎根深土，具有强烈的道德感召力，让孩子在日常生活中时刻得到启示。
二、优化家庭交往环境
1.谨慎选择交往对象
每个家庭交往对象的类别、层次不一。慎重选择交往对象，与陌生人保持距离，保持高度警惕。不轻信、不贪图、不向陌生人介绍个人信息。注重净化交际圈，可以避免家庭成员受到外界因素不良的影响。在孩子面对问题难以理解时，要做好正面引导，让他们的心灵时刻充满阳光。
2.慎重选择交往场所
对孩子交往能力的培养关系到孩子的健康成长。要为孩子建立和谐的人际关系，首先尽量避免去娱乐场所，其次正确接待亲朋来访，聚会时活动文明，控制时间，做到不影响他人，不影响孩子。另外如果外出交往，则需注意交往场所是否能带孩子参加。
3.打造健康向上的交往环境
家庭是一所特殊的学校，是孩子成长的第一环境，家长在选择交往对象时，谈论的话题必须积极、健康、有趣，通过自身的榜样引导孩子从小树立正确的人生观、荣辱观、价值观。让他们自小善处朋友，正视问题，遇事冷静。做父母的不仅要时时不忘给自己充电，还要培养孩子从小爱读书读报的习惯。家长要用自己的行为带动孩子，坚决与黄赌毒等不文明的行为保持距离，只有增强自身的免疫力，才能确保孩子免受不文明行为的影响。
三、提升家长教育水平
1.父母自身素质的提高
首先父母自身素质的提高非常重要，加强自身学习是传播价值观种子的最佳途径。父母应具备不断学习、自我创新的理念。其次，通过自身行为培养孩子的各种能力。做父母的不仅要勤劳善良，思想还要与时俱进，兴趣要广泛，力争做小行家、小能手。自身能力的提高，是育好孩子的重要途径，这不仅包括父母自身的语言表达能力、分析解决问题的能力等，还包括父母在家庭内部的清理家庭卫生能力、烹饪能力、美化能力、电器的简单维修能力等，以及父母在外的工作能力、交往能力等各方面。此外，父母还应注重修养良好的道德品质，包括遵守社会公德，遵守家庭美德，遵守职业道德等。例如通过培养孩子通过阅读，汲取蕴含着价值观、情感元素的儿童读物，让孩子在阅读过程中渐渐地认同价值观。他们读书的过程，就是播撒价值观、真善美种子的过程。和孩子一道安静地看书有着潜移默化的巨大作用。大师苏霍姆林斯基说过：“所有那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”让我们做家长的为孩子示范，拿起书本，让书香陶冶孩子成长。
2.父母的育子艺术
一方面要做好表率，充分发扬家庭民主。经常与自己的长辈沟通，不能让祖辈对孩子过分溺爱，让孩子从小具有独立性，能吃苦耐劳。其次，父母要有高尚的品德，有理想，对家庭有责任感。努力做到爱家庭、爱孩子，文明礼仪、乐于担当。面对儿女的错误，要敢于正面批评指出，令其纠正。让孩子从小懂得好习惯成就一生。三要严中有爱，循循善诱。父母要时刻爱护孩子的自尊心，没有不好的孩子，只有不好的教育。家长要与孩子多多交流，了解孩子心理变化和想法，和孩子做知心朋友。四是要让孩子从小形成一个比较固定的生活作息时间，只有树立时间观念，方可使他们从小养成遵守纪律、维护社会秩序、讲究社会公德的好习惯。树立正确的价值观、道德观、审美观等。
四、核心价值观与家庭教育融合反思
在探索社会主义核心价值观的家庭教育文献时，我们也深刻感悟，这一领域还存在不少有待深入研究和探索的问题。
首先，是社会主义核心价值观育人目标怎样落实到家庭教育的实践层面。培育和践行社会主义核心价值观，聚集在精神层面，落脚在实践层面。它虽然是一个很大的范畴，但其中的每一个点与我们每个家庭、每个人的日常生活都息息相关，慎始慎微、持之以恒，才能使教育见到实效。毋庸置疑，“三结合”教育中家庭教育是社会主义核心价值观内证实践时首要的、最基本的路径选择。
其次，就是家庭教育的主要内容和根本任务。将社会主义核心价值观融入家庭教育，如何培养孩子的爱国主义情怀、爱岗敬业精神、诚实守信意识和和善友好行为，应当是家庭教育的重要内容和目标。其中，怎样培养孩子“中国梦，我的梦”的意识、如何培养孩子“家国同构”的意识、怎么培养孩子学好母语语言；何如唤醒孩子的学习积极性，培养孩子良好的求知欲；如何让孩子笑对人生，学会与他人完美沟通；如何培养孩子的感恩意识、培养孩子的阳光心态、友爱情怀等，应是我们当今研究的核心内容。
参考文献：
[1]青秋蓉.社会主义核心价值观的家庭教育研究：以中学生家庭教育为例[D].西南大学硕士论文，2010：3.
[2]李培湘.構建中国特色社会主义核心价值观的探索[J].科学社会主义，2009（5）.