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标点符号是书面语言不可缺少的辅助工具，它能帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。《初中语文课程标准》明确提出，初中生“要能够正确使用标点符号，格式正确，卷面整洁”。作为一项基本能力点，各地中考命题十分重视对标点符号的考查。纵观近几年各地中考试题，标点符号的考查大致有三种形式：一种是客观选择题（要求判断句子中标点符号运用是否正确），一种是与修改病句结合起来考查，三是主观填空题。其中客观选择题是近年来命题的主流形式。对标点符号这一知识点的复习，从近几年中考命题的特点来看，重点应放在攻克标点符号运用时的易错点上。下面结合2016年中考标点符号运用题（本文只抽取其中的错误选项），对标点符号运用时的常见易错点进行归类分析，并总结出不同语境下标点符号运用规则，这样，不论考题形式如何变化，我们都能从容应对。
一、非疑问句用问号
【2016·山东济宁】面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策。不知道该怎么处理？
有些句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎样”“怎么”“如何”等，但不一定用问号。该句中“不知道该怎么处理”，虽然有疑问代词“怎么”，形似疑问，但整个句子不是疑问语气，而是陈述语气，句末不能用问号，应该用句号。
二、选择问句之间用问号
【2016·辽宁丹东】诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？
这是一个选择问句。选择问句中间的停顿不能用问号，应该用逗号。可将第一个问号改为逗号。
三、并列词语之间用逗号
【2016·山东威海】“甲午国殇·民族复兴”主题教育基地的建设功在当代，利在千秋。
句中的“功在当代”、“ 利在千秋”是二个并列的短语，是“‘甲午国殇·民族复兴’主题教育基地的建设”的谓语，不能独立成句，它们之间的逗号应改为顿号。
四、分句之间用逗号
【2016·四川雅安】走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。
这是一个并列复句，“继续向前，走到第二个十字路口”和“还是左拐，跨过马路，就是图书馆”是二个表示并列关系的分句，根据分号的用法（分号用于复句内部并列分句之间的停顿）可以知道，“还是左拐”前面的“，”应改为“； ”。
五、非并列分句用分号
【2016·湖北武汉】郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。
分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句。本句中，分号的使用不准确，因为前后不是一个事物的两个方面，不属于两个并列的分句，应将分号改为逗号。
六、复句内各分句之间用顿号
【2016·贵州黔南州】人们常说：希腊有巴特农神庙、埃及有金字塔、罗马有斗兽场、巴黎有圣母院、而东方有圆明园。
复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，一般都要用逗号。本句中的四个顿号都应改为逗号。
七、问号位置失当
【2016·湖北鄂州】“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”
该句中“都到齐了吗？同学们。”这句话是倒装问句，问号应放在“同学们”后面。
八、破折号与冒号并用
【2016·山东临沂】进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
破折号一般用于行文中解释说明的部分，而本句中冒号用在需要解释的词语“三大殿”后边，已表示解释或说明，再用破折号显得重复多余，应将破折号删去。
九、不是书名误用书名号
【2016·湖北随州】又是一年“世界华人炎帝故里寻根节”，《随州日報》社的记者、编辑们简直忙坏了。
书名号用来标明书名、报刊名、篇章名、影剧名、歌曲名、图画名和法规文件等题名，A选项中说的是随州日报社，而不是《随州日报》，不能用书名号。
十、引号与点号误置
【2016·湖北黄冈】 “变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。
句末点号究竟是放在引号内还是引号外，关键要看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。如果引用部分是独立成句的，句末点号应放在引号内；如果引用部分是从属于引用者的，句末点号应放在引号外。本句中，引用部分是独立成句的，句号应在引号内。
十一、概数之间用顿号
【2016·山东滨州】当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。
“十七八”是邻近两个数字连用，表示大概的数目，中间不能用顿号。如果用了顿号，就成了“十七”和“十八”并列了，这显然不符合原意，应将“十七”和“八”之间的顿号去掉。
十二、省略号与“等”叠用
【2016·天津】上海迪士尼乐园的设计方案，融入了人海洋、森林、高山、沙漠……等六大要素。
省略号通常用来表示列举的省略，“等”也常用来表示列举的省略，该句中的省略号和“等”属于叠用，意思是重复的，不能同时使用，二者应该删去其一。
十三、某某说之后点号误用
【2016·辽宁丹东】“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。”
某某说后的点号，有三种情况。如果某某说放在所说话语的前边，“说”字后一般用冒号；如果某某说放在所说话语的后边，“说”字后一般用句号；如果某某说放在所说话语的中间，“说”字后一般用逗号。本句属于某某说放在所说话语中间的情况，“说”字后面应该用逗号。
十四、扩充冒号提示的内容
一、非疑问句用问号
【2016·山东济宁】面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策。不知道该怎么处理？
有些句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎样”“怎么”“如何”等，但不一定用问号。该句中“不知道该怎么处理”，虽然有疑问代词“怎么”，形似疑问，但整个句子不是疑问语气，而是陈述语气，句末不能用问号，应该用句号。
二、选择问句之间用问号
【2016·辽宁丹东】诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？
这是一个选择问句。选择问句中间的停顿不能用问号，应该用逗号。可将第一个问号改为逗号。
三、并列词语之间用逗号
【2016·山东威海】“甲午国殇·民族复兴”主题教育基地的建设功在当代，利在千秋。
句中的“功在当代”、“ 利在千秋”是二个并列的短语，是“‘甲午国殇·民族复兴’主题教育基地的建设”的谓语，不能独立成句，它们之间的逗号应改为顿号。
四、分句之间用逗号
【2016·四川雅安】走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。
这是一个并列复句，“继续向前，走到第二个十字路口”和“还是左拐，跨过马路，就是图书馆”是二个表示并列关系的分句，根据分号的用法（分号用于复句内部并列分句之间的停顿）可以知道，“还是左拐”前面的“，”应改为“； ”。
五、非并列分句用分号
【2016·湖北武汉】郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。
分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句。本句中，分号的使用不准确，因为前后不是一个事物的两个方面，不属于两个并列的分句，应将分号改为逗号。
六、复句内各分句之间用顿号
【2016·贵州黔南州】人们常说：希腊有巴特农神庙、埃及有金字塔、罗马有斗兽场、巴黎有圣母院、而东方有圆明园。
复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，一般都要用逗号。本句中的四个顿号都应改为逗号。
七、问号位置失当
【2016·湖北鄂州】“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”
该句中“都到齐了吗？同学们。”这句话是倒装问句，问号应放在“同学们”后面。
八、破折号与冒号并用
【2016·山东临沂】进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
破折号一般用于行文中解释说明的部分，而本句中冒号用在需要解释的词语“三大殿”后边，已表示解释或说明，再用破折号显得重复多余，应将破折号删去。
九、不是书名误用书名号
【2016·湖北随州】又是一年“世界华人炎帝故里寻根节”，《随州日報》社的记者、编辑们简直忙坏了。
书名号用来标明书名、报刊名、篇章名、影剧名、歌曲名、图画名和法规文件等题名，A选项中说的是随州日报社，而不是《随州日报》，不能用书名号。
十、引号与点号误置
【2016·湖北黄冈】 “变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。
句末点号究竟是放在引号内还是引号外，关键要看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。如果引用部分是独立成句的，句末点号应放在引号内；如果引用部分是从属于引用者的，句末点号应放在引号外。本句中，引用部分是独立成句的，句号应在引号内。
十一、概数之间用顿号
【2016·山东滨州】当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。
“十七八”是邻近两个数字连用，表示大概的数目，中间不能用顿号。如果用了顿号，就成了“十七”和“十八”并列了，这显然不符合原意，应将“十七”和“八”之间的顿号去掉。
十二、省略号与“等”叠用
【2016·天津】上海迪士尼乐园的设计方案，融入了人海洋、森林、高山、沙漠……等六大要素。
省略号通常用来表示列举的省略，“等”也常用来表示列举的省略，该句中的省略号和“等”属于叠用，意思是重复的，不能同时使用，二者应该删去其一。
十三、某某说之后点号误用
【2016·辽宁丹东】“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。”
某某说后的点号，有三种情况。如果某某说放在所说话语的前边，“说”字后一般用冒号；如果某某说放在所说话语的后边，“说”字后一般用句号；如果某某说放在所说话语的中间，“说”字后一般用逗号。本句属于某某说放在所说话语中间的情况，“说”字后面应该用逗号。
十四、扩充冒号提示的内容