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【真题在线】
青春岁月里，我们走过学校的教室，操场，图书馆……走过远方的高山，原野，村庄……也走过青春的懵懂，快乐，梦想……这些真实的经历使你有许多所见所闻所思所感。
请将下面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。（不能透露与考生有关的信息）
题目：走过
【试题解读】
宁夏回族自治区2015年中考作文题为“材料 半命题”的形式，作文的立意构思受材料的限制，但不乏开放性。
材料贴近考生的生活，其“青春岁月里”关乎考生“成长”主题的理想追求、思想情绪、为人处世等方面，其内容及含义具有很大的开放性，包括校园、自然与社会，有意引导学生从理想、爱国、自信、意志、勤奋、诚信、亲情、友谊、谦虚、荣辱、感恩、仁爱、人生、生活、生命等角度的思考，力求帮助考生感受美丽人生，从而树立正确的人生观、价值观，考查考生的写作能力。考生只要从中选择一个角度来写，就符合题目的要求。
走过学校的教室，操场，图书馆……可记叙学校生活，选择理想、爱国、勤奋、自信、意志、勤奋、友谊等角度；走过远方的高山，原野，村庄……可赞美自然风光，选择感恩、仁爱、人生、生活、生命等角度；走过青春的懵懂，快乐，梦想……，可议论成长历程中的感悟，选择理想、爱国、诚信、亲情、谦虚、仁爱等角度。
“走过 ” 这个半命题需要补充宾语（橫线）部分，这部分可采用材料中的关键词，如：操场、村庄、梦想，也可以选用材料以外的词语或词组。比如：走过青春的叛逆，“青春的叛逆”就是一个偏正词组。另外，题目缺乏主语，这个主语不需要你用文字补充出来，但心中一定要明确，它可以是一个词，也可以是一个短语。比如：（与父亲一起）走过的日子。补充题目是在审题立意之后，提笔行文之前的一项重要的写作任务，关系着作文的成败，一定要慎重。
写作本题，要注意的是，“走过”包括时间概念和地域（方位）概念。可是不少考生单纯从时间上理解为“已经过去”。而忽略了时间概念中的“现在”和“未来”，甚至忽略了“走过”的地域（方位）概念，这是一个很大的误区，大大缩小了写作的空间。
【考场佳作】
走过同心桥
● 宁夏一考生
美丽的同心桥，坐落在青山绿水之间。桥上，过桥人爽朗的笑声，伴和着桥下潺潺的流水声，兴高采烈地奔向远方。
每次走过同心桥的时候，都会想起爸爸讲述的那些故事。
我刚上学那会，每天都由爸爸接送，每次走过同心桥，爸爸就会讲起那久远的故事。
“孩子，爸爸小时候没有这座桥，学校就在河东。上学的时候，我们河西的小伙伴们就得挽起裤脚，手拉着手过河。夏天遇到涨水，就由年纪大的背着年纪小的过河；冬天天寒地冻，年纪小的，由爸爸背着过河，年纪大的，只得自己咬咬牙，涉水过河。现在有了这座桥啊，你们可方便了。”说起这些，爸爸显得非常兴奋。
“爸爸，那时候为什么没有桥呢？”
“本来是要架桥的，河两岸的人心不齐啊，就这样世世代代地熬着。”
“那后来为什么有桥了呢？”
“那得感谢河东的周恩泽校长了。他退休后，办的第一件事，就是说服两岸村民，丢掉世代恩怨，同心协力，才建成了这座同心桥。”
“我告诉你啊，这桥不仅是建在河上，更是建在人的心里呵！”
“建在心里？”我有点疑惑了。
“你想啊，这桥为什么叫同心桥呢？用周校长的话说，就是东西两岸的村民，同心协力，共奔小康的意思，从此两岸村民的恩怨就一笔勾销，心心相连了。”
时隔多年，桥上爽朗的笑声，伴和着桥下潺潺的流水声，兴高采烈地奔向远方。
我已经远离家乡，在外地读书了，这座同心桥却一直矗立在我的心中。老校长虽然已经离开人世，但桥碑上“周恩泽”的名字，却深深地刻印在我的心里。
走过同心桥，享受着这青山绿水的美丽风光，怎能忘记那为我们建桥的人呢？
【简评】
这是一篇优美的记叙文。小作者写走过同心桥的感慨，却插入了爸爸讲述那久远的真情故事，表达了作者对周恩泽校长的赞美之情，“周恩泽”的名字，深深地刻印在作者的心里。
文章主题鲜明突出。由爸爸讲述上代人读书过河的故事，是为后面介绍周校长说服村民，同心协力修建同心桥的事迹做铺垫。文章的结尾写作者念念不忘“为我们建桥的人”，使文章的主题得以升华。
文章跌宕多姿，寓情于景，小作者丝丝缕缕的情愫，就像“桥上爽朗的笑声，伴和着桥下潺潺的流水声，兴高采烈地奔向远方”。
走过生活的拐角
● 宁夏一考生
小时候在网上玩过一个游戏，叫走迷宫。迷宫变化多端，如果碰上一个拐角，就犹如走进一个死窟窿，叫人迟疑不决，怯而生畏。后来发现，只要勇敢地走过这个拐角，就会出现一片崭新的天地，产生一份新的希望。
人生如迷宫，走过拐角，就有新的希望？
在胡同里穿行，遇上拐角的地方，同样会有新的发现。比如树杈上有一个用树枝构筑而成的鸟巢，鸟儿早早地飞出去觅食了，鸟巢里散落着几片羽毛，余温缭绕，犹如美妙的天堂！这些美丽的鸟儿啊，生活在这偏僻的拐角，没有抱怨，没有悲伤，反倒心安理得，生活得如此自在，如此从容！
原来，生活有拐角，才能避风挡雨，让平凡的生活拥有希望！
是的，我曾经迷恋过三亚天涯海角的绮丽风光，迷恋过那一个个神秘的拐角。当人们走过银色的沙滩，止步于“南天一柱”的时候，似乎已经到了路的尽头，心里的郁闷油然而生，难道真的无路可走了吗？其实拐一个弯，你就会发现，“鹿回头”这个美丽圣洁的公园就在前面！当你走进这繁花似锦的天堂，一种劫后余生的惊喜，会让你感到无比的震撼！
原来，自然有拐角，才能隐藏美丽，让平淡的景观带来惊喜！
不走过茫茫沙漠，不知太阳的炽热，不经历黎明前的黑暗，怎能珍惜早晨瑰丽的阳光。生活本没有过不去的难关，这难关犹如一个拐角，拐个弯，勇敢地走过去，“柳暗花明又一村”的新天地就在前面。
让我们走过生活的拐角，捡拾起人生的思考，去享受拐角里蕴藏着的美丽风光吧！
【简评】
这是一篇极富哲理的议论性散文。作者以“拐角”为线索，贯穿全文，以现实生活为素材，情真意切。
文章深入浅出。先从游戏中感悟出“人生如迷宫，走过拐角，就有新的希望”的主题，接着从鸟巢的美妙阐释“生活有拐角，才能避风挡雨”；从“天涯海角的绮丽风光”，阐释“自然有拐角，才能隐藏美丽”的道理。最后比喻说理，让文章的主旨得以升华。
文章寓理于情，情理交融。比如“鸟巢里散落着几片羽毛，余温缭绕，犹如美妙的天堂！”比喻新奇，蕴含了有“拐角避风挡雨”，才有“美妙天堂”的道理。
青春岁月里，我们走过学校的教室，操场，图书馆……走过远方的高山，原野，村庄……也走过青春的懵懂，快乐，梦想……这些真实的经历使你有许多所见所闻所思所感。
请将下面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。（不能透露与考生有关的信息）
题目：走过
【试题解读】
宁夏回族自治区2015年中考作文题为“材料 半命题”的形式，作文的立意构思受材料的限制，但不乏开放性。
材料贴近考生的生活，其“青春岁月里”关乎考生“成长”主题的理想追求、思想情绪、为人处世等方面，其内容及含义具有很大的开放性，包括校园、自然与社会，有意引导学生从理想、爱国、自信、意志、勤奋、诚信、亲情、友谊、谦虚、荣辱、感恩、仁爱、人生、生活、生命等角度的思考，力求帮助考生感受美丽人生，从而树立正确的人生观、价值观，考查考生的写作能力。考生只要从中选择一个角度来写，就符合题目的要求。
走过学校的教室，操场，图书馆……可记叙学校生活，选择理想、爱国、勤奋、自信、意志、勤奋、友谊等角度；走过远方的高山，原野，村庄……可赞美自然风光，选择感恩、仁爱、人生、生活、生命等角度；走过青春的懵懂，快乐，梦想……，可议论成长历程中的感悟，选择理想、爱国、诚信、亲情、谦虚、仁爱等角度。
“走过 ” 这个半命题需要补充宾语（橫线）部分，这部分可采用材料中的关键词，如：操场、村庄、梦想，也可以选用材料以外的词语或词组。比如：走过青春的叛逆，“青春的叛逆”就是一个偏正词组。另外，题目缺乏主语，这个主语不需要你用文字补充出来，但心中一定要明确，它可以是一个词，也可以是一个短语。比如：（与父亲一起）走过的日子。补充题目是在审题立意之后，提笔行文之前的一项重要的写作任务，关系着作文的成败，一定要慎重。
写作本题，要注意的是，“走过”包括时间概念和地域（方位）概念。可是不少考生单纯从时间上理解为“已经过去”。而忽略了时间概念中的“现在”和“未来”，甚至忽略了“走过”的地域（方位）概念，这是一个很大的误区，大大缩小了写作的空间。
【考场佳作】
走过同心桥
● 宁夏一考生
美丽的同心桥，坐落在青山绿水之间。桥上，过桥人爽朗的笑声，伴和着桥下潺潺的流水声，兴高采烈地奔向远方。
每次走过同心桥的时候，都会想起爸爸讲述的那些故事。
我刚上学那会，每天都由爸爸接送，每次走过同心桥，爸爸就会讲起那久远的故事。
“孩子，爸爸小时候没有这座桥，学校就在河东。上学的时候，我们河西的小伙伴们就得挽起裤脚，手拉着手过河。夏天遇到涨水，就由年纪大的背着年纪小的过河；冬天天寒地冻，年纪小的，由爸爸背着过河，年纪大的，只得自己咬咬牙，涉水过河。现在有了这座桥啊，你们可方便了。”说起这些，爸爸显得非常兴奋。
“爸爸，那时候为什么没有桥呢？”
“本来是要架桥的，河两岸的人心不齐啊，就这样世世代代地熬着。”
“那后来为什么有桥了呢？”
“那得感谢河东的周恩泽校长了。他退休后，办的第一件事，就是说服两岸村民，丢掉世代恩怨，同心协力，才建成了这座同心桥。”
“我告诉你啊，这桥不仅是建在河上，更是建在人的心里呵！”
“建在心里？”我有点疑惑了。
“你想啊，这桥为什么叫同心桥呢？用周校长的话说，就是东西两岸的村民，同心协力，共奔小康的意思，从此两岸村民的恩怨就一笔勾销，心心相连了。”
时隔多年，桥上爽朗的笑声，伴和着桥下潺潺的流水声，兴高采烈地奔向远方。
我已经远离家乡，在外地读书了，这座同心桥却一直矗立在我的心中。老校长虽然已经离开人世，但桥碑上“周恩泽”的名字，却深深地刻印在我的心里。
走过同心桥，享受着这青山绿水的美丽风光，怎能忘记那为我们建桥的人呢？
【简评】
这是一篇优美的记叙文。小作者写走过同心桥的感慨，却插入了爸爸讲述那久远的真情故事，表达了作者对周恩泽校长的赞美之情，“周恩泽”的名字，深深地刻印在作者的心里。
文章主题鲜明突出。由爸爸讲述上代人读书过河的故事，是为后面介绍周校长说服村民，同心协力修建同心桥的事迹做铺垫。文章的结尾写作者念念不忘“为我们建桥的人”，使文章的主题得以升华。
文章跌宕多姿，寓情于景，小作者丝丝缕缕的情愫，就像“桥上爽朗的笑声，伴和着桥下潺潺的流水声，兴高采烈地奔向远方”。
走过生活的拐角
● 宁夏一考生
小时候在网上玩过一个游戏，叫走迷宫。迷宫变化多端，如果碰上一个拐角，就犹如走进一个死窟窿，叫人迟疑不决，怯而生畏。后来发现，只要勇敢地走过这个拐角，就会出现一片崭新的天地，产生一份新的希望。
人生如迷宫，走过拐角，就有新的希望？
在胡同里穿行，遇上拐角的地方，同样会有新的发现。比如树杈上有一个用树枝构筑而成的鸟巢，鸟儿早早地飞出去觅食了，鸟巢里散落着几片羽毛，余温缭绕，犹如美妙的天堂！这些美丽的鸟儿啊，生活在这偏僻的拐角，没有抱怨，没有悲伤，反倒心安理得，生活得如此自在，如此从容！
原来，生活有拐角，才能避风挡雨，让平凡的生活拥有希望！
是的，我曾经迷恋过三亚天涯海角的绮丽风光，迷恋过那一个个神秘的拐角。当人们走过银色的沙滩，止步于“南天一柱”的时候，似乎已经到了路的尽头，心里的郁闷油然而生，难道真的无路可走了吗？其实拐一个弯，你就会发现，“鹿回头”这个美丽圣洁的公园就在前面！当你走进这繁花似锦的天堂，一种劫后余生的惊喜，会让你感到无比的震撼！
原来，自然有拐角，才能隐藏美丽，让平淡的景观带来惊喜！
不走过茫茫沙漠，不知太阳的炽热，不经历黎明前的黑暗，怎能珍惜早晨瑰丽的阳光。生活本没有过不去的难关，这难关犹如一个拐角，拐个弯，勇敢地走过去，“柳暗花明又一村”的新天地就在前面。
让我们走过生活的拐角，捡拾起人生的思考，去享受拐角里蕴藏着的美丽风光吧！
【简评】
这是一篇极富哲理的议论性散文。作者以“拐角”为线索，贯穿全文，以现实生活为素材，情真意切。
文章深入浅出。先从游戏中感悟出“人生如迷宫，走过拐角，就有新的希望”的主题，接着从鸟巢的美妙阐释“生活有拐角，才能避风挡雨”；从“天涯海角的绮丽风光”，阐释“自然有拐角，才能隐藏美丽”的道理。最后比喻说理，让文章的主旨得以升华。
文章寓理于情，情理交融。比如“鸟巢里散落着几片羽毛，余温缭绕，犹如美妙的天堂！”比喻新奇，蕴含了有“拐角避风挡雨”，才有“美妙天堂”的道理。