【摘 要】
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国外一些公司已开始在生产中应用目测法,按表面状态监控岩体变形。这种仪器叫内视镜。Samifer公司生产的一种内视镜,其动作原理与移动镜相似。内视镜由头管和尾管组成。上部
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国外一些公司已开始在生产中应用目测法,按表面状态监控岩体变形。这种仪器叫内视镜。Samifer公司生产的一种内视镜,其动作原理与移动镜相似。内视镜由头管和尾管组成。上部末端安装有物镜、发光效率高的卤素照明灯和棱镜。管的外部安有下棱镜和目镜。内视镜备有移动式电源和1套中
Some foreign companies have begun to apply visual methods in production, monitoring the deformation of rock mass according to the surface conditions. This instrument is called endoscopy. An endoscope made by Samifer operates similarly to a moving mirror. The endoscope consists of a head tube and a tail tube. The upper end is equipped with an objective lens, high luminous efficiency halogen lamps and prisms. The outer tube has an under-prism and eyepiece. Endoscopy equipped with a mobile power and 1 set in
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描述水力旋流器内多相流动的流体动力学方程组是现象模型的基础。该模型能适应较宽的工作范围,更重要的是在模型中包括了设备的几何尺寸。建立模型的工作包括预估水流的三维
提 要： 本文首先就新课程背景下地理自主学习的必要性、可行性进行简要分析，其次着重就地理自主学习的实施进行了探讨，最后，指出在当前背景下，全面实施地理自主学习还存在着诸多负面条件，希望能对基于课程背景下的地理自主学习进行一番理性思考。 关键词： 新课程 中学地理教学 自主学习 必要性 培养和实施路径 一、中学地理自主学习的必要性分析 2001年新一轮课程改革明确指出：改变课程实施过于强调
随着新课改的进行，历史学科课时安排的缩减，如何在短时间内取得更好的成绩，成为历史教师不得不面对和思考的问题，于是设置历史高效课堂成了同行们的一致追求。我认为设置历史高效课堂的前提是让学生爱上历史课堂。结合几年来的教学实践经验，我发现让学生爱上历史课堂其实很简单——抓住学生的兴奋点，保持学生的注意力，让学生在交错的时空中感受历史、体验历史，不知不觉中爱上历史课堂。具体下面我谈谈自己的想法。 一、通
摘 要： 高中地理综合性强、涉及面大，课本中出现的概念多，特别是地理术语和地理名词多，学生学习难度大。文章认为，对地理概念要重在理解，理解它的内涵和外延，不应死记硬背，也就是重在培养学生对地理原理、地理规律的认识能力,以及利用这些来解决实际问题的能力。 关键词： 高中地理教学 教学教法 “理” 高中地理主要分为自然地理、人文地理、区域地理和专题地理等。对于不同的内容虽然要区别对待学习，但是
一、矿压计算技术的发展大范围岩石力学三维应力计算模型有了进一步发展和完善。联邦德国埃森院二十多年一直在不断完善大范围岩层压力(矿山压力)计算模型并为各矿的开采设
为解决电子支票真实性问题,除技术标准须具体和统一外,还需为使用替代支票或缺乏接触纸质支票机会的当事人建立一种损失赔付机制,以及为寄送、提示和返还替代支票的银行设置
普遍的观点认为：初中阶段的物理学习仅仅是学习一些基本物理现象，是浅层次的，高中物理则是研究物理现象背后的本质，是深层次的。初中物理是形象思维的体现；高中物理相对而言研究的现象比较复杂、抽象，教学要求重在运用所学知识来分析、讨论和解决实际问题，要求学生具有较强的分析、概括、推理、想象等思维能力和数理应用能力，是抽象思维高度应用的阶段。 因此，很多高中物理老师在教学中只注重抽象思维的应用，而忽略形象
对于现今的中学物理教科书，学生普遍感到头痛，甚至于有的学生惊呼：我在物理上花的时间和精力最多，而收获最少。产生这种现象的原因固然不少，学生的心理素质差就是其中一个重要因素。在初中物理教学中，有意识地在课堂内外对学生进行心理素质培养，能使学习程度不同，甚至相差很多的学生都有一定收获。对于教师来说，必须把所要达到的目的始终贯穿在教学过程中。 一、培养学生的坚忍精神和自制力 中学物理教学过程，是一个
摘 要： 在高中物理课堂教学中，教师围绕问题组织教学，让学生在教师的引导下，发现问题、分析问题、解决问题。要体现“以学生为主”的教育理念，不断培养学生的动手能力和思维能力，注重学生的个性发展，培养创新精神和创造能力，促使学生形成独立思考、自主学习的能力。 关键词： 高中物理教学 问题教学法 “问题” 物理新课程教学中要体现“以学生为主”的教育理念，不断培养学生的动手能力和思维能力，注重学生