“基因是有遗传效应的DNA片段”新旧教材内容变化分析

来源 :中学生物教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：ychhome

【摘要】

：

通过对人教版新旧教材必修2第3章第4节内容变化的分析比较发现,新教材在问题探讨、教材编排、表达方式和核心素养落实等方面发生了诸多变化.这些变化与新课标对发展学生核心

【作者】

：

【机构】

：

华南师范大学生命科学学院广东广州 510631

【出处】

：

中学生物教学

【发表日期】

：

2021年2期

【关键词】

：

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

通过对人教版新旧教材必修2第3章第4节内容变化的分析比较发现,新教材在问题探讨、教材编排、表达方式和核心素养落实等方面发生了诸多变化.这些变化与新课标对发展学生核心素养的要求是一致的.明晰新旧教材的异同,为广大一线教师的教学和学生的学习提供参考.

其他文献

期刊

分析了学生学习生物学概念的现状,通过情境教学促进学生深度思考、优化教学过程训练科学思维、引导学生建立生物学概念体系等策略,使学生在生物学概念学习中进行深度学习.

期刊

概念教学深度学习情境教学

●创新点rn随着电子产品向可穿戴、移动化、超轻薄、透明、微型化方向发展,光学透明性和机械柔性将成为下一代平面电子产品的新趋势,这使得包括电致变色窗、电子外壳、可穿戴

期刊