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文言诗文情境教学是营造“生动”课堂的重要手段.在教学中可以引导学生用经历的“生活情境”作类比,领悟经典文化的内涵;引领学生细读文本,还原场景,体悟情感,生成共鸣.还可以通过想象场景,帮助学生深入理解文本;设置学科认知情境,让学生理解这“无理”之妙,提升思维品质.
因文拟境,情理相生r——例谈文言诗文教学的“生动”追求
【摘 要】
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文言诗文情境教学是营造“生动”课堂的重要手段.在教学中可以引导学生用经历的“生活情境”作类比,领悟经典文化的内涵;引领学生细读文本,还原场景,体悟情感,生成共鸣.还可以通过想象场景,帮助学生深入理解文本;设置学科认知情境,让学生理解这“无理”之妙,提升思维品质.
【机 构】
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江苏省苏州实验中学学术委员会 江苏苏州,215011
【出 处】
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江苏教育（中学教学版）
【发表日期】
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2021年10期
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