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摘 要：创新能力的培养对学生来说是很重要的，因为当今社会对于创新性人才的需求越来越大，学校的教学教育也都围绕着学生的创新能力做出了一些调整和培养，而在初中政治的教学中由于这门学科的特殊性，主要是一些理论和知识点，在培养学生创新能力的方面会有所欠缺，学生在课堂上的积极性也不是很高，一直是处于被动学习的状态，所以本文主要针对初中政治教学中的问题作为案例，来分析在初中政治教学如何培养学生的创新能力的问题。
关键词：初中政治；创新能力；策略教学
中图分类号：G633.2 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）06-001-01
创新对于国家和社会来说都是很重要的，一个国家和社会的发展都离不开创新性人才，创新能力对国家的发展是必不可少的，而创新人才的培养主要是在学校中，所以要加强学校对学生的思维能力培养、不断的培养学生的创意能力是尤为重要的，在教学的过程中，老师要善于激发学生的创新思维意识，让学生能够自主去学习，从而促进学生的全面健康发展。
一、使用多种资源来培养学生的思维创新意识
创新最基本的就是使学生能够有思维创新的意识，有思维创新的头脑才能够具备创新的能力。初中政治主要是加强初中生的思想道德方面的素质，促进学生的全面发展，让学生通过政治教学的学习能够树立正确的三观，比如人生观、价值观和世界观。因此在课堂教学中老师的讲课方式对学生来说是有一定的影响力的，老师在课堂充分的利用现如今社会中比较新颖的科学技术，学生在课堂上能够通过老师很直接的去了解这种科学知识，不停的吸收和掌握新知识，此外老师还要不断的丰富自己的知识技能，做到了解学生的心理健康和身心发展。比如在教学的过程中，可以利用多媒体这种资源，老师要掌握制作教学资料的能力，让课堂教学的形式能够变得灵活，结合社会发展的现状，促进学生对初中政治学习的积极性，进而培养学生的思维创新意识。比如讲精神文明一文中，老师在讲课之后播放一些关于课文内容的视频，让学生通过视频再进行巩固知识点，更直观的了解精神文明的意义，培养学生的思维创新意识。
二、营造良好的教学情景课堂培养学生的创新能力
针对新课标中提出的教学目标中，要求老师在教学的过程中要满足学生的求知欲，保护学生好奇心，让学生在教学过程中能很好的进行自主学习，因此为了能够做到这个教学目标，老在初中政治的教学中要营造良好的教学情境，让学生在比较有创造力的环境中能够很好的开发创新能力。良好的情景教学模式能够激发学生在课堂的参与性，促进学生主动积极的去掌握知识点，老师要引导学生不断的去思考和观察，要打破学生的传统思维方式，培养创新思维能力。比如在讲我们的共同理想的这一章节中，老师可以分组进行课堂情景教学，让学生分别来谈谈自己的理想，规划一下自己的未来，并且讲一下如何在未来中奋斗，在学生根据课本的知识点讲述自己的理想时候，能够从正确的方向来审视自己的奋斗目标，这样的情景教学是多对学生的理想创新有一定的帮助的，能够去激发学生的创新能力。
三、在课堂教学中运用生活中所累积的材料
要想课堂教学的气氛能够达到最好，最关键的就是要使课堂上的气氛变得活跃起来，使课堂变得有血有肉，要想让课堂的教学气氛能够变得活跃生动，最重要的是要发挥老师的作用，老师在平时的政治讲课中，不仅仅是按本教学，还要不断的吸收生活中的各种信息、积累生活中的各种材料，把一些与初中政治教学有关的信息资料进行整理和总结，做到能够在课堂上进行运用，是课堂上的教学气氛变得活跃生动起来，学生在这样的学习气氛下就能够很好的激发学生的学习兴趣，有利于学生创新意识的产生，从而做到培养初中生的创新能力。比如在讲可持续战略一节中，老师不仅仅是把课本上的知识传授给学生，还要根据老师在生活中对可持续发展的了解和认识来做进一步的讲课，与此同时学生也可以把自己在生活中的所见所闻的材料在课堂上与大家进行分享，这样能够很好的让学生融入到初中政治的课堂中来，让学生的活跃的课堂气氛下激发自己的创新能力。
老师在政治教学的过程中一定要注重对初中生的思维能力的培养，通过一些具体的事件和案例初中学生能够直观的去观察，进而能够主动积极的思考，从这些案例和事件中能够得到很好的思维启发；此外还要让学生在课堂上养成善于思考的习惯，对于问题和答案要善于问为什么，只有这样，才能够锻炼学生的创新思维，培养政治课堂上初中生的创新能力。
结语
在初中政治课堂上培养学生的创新能力，课堂的关键就是老师发挥的作用，老师在政治教学的过程中要善于调整教学的目标，不断的进行创新教学方案，从生活和社会中吸收各种不同的资源材料运用到课堂教学中，让学生能够从生活中得到启发；并且营造良好的政治课堂的氛围，让学生能够很好的融入课堂中来，在活跃的课堂气氛中能够激发初中生的创新思维，进而提高学生在政治课堂上的创新能力。
[参考文献]
[1] 王金权.浅谈学生创新能力在思想政治教学中的培养[J]. 课程教育研究，2012（26）.
[2] 黎厚苹.初中政治教学中学生创新能力的培养[J]. 魅力中国.2009（19）.
[3] 李怀中.初中政治教学改革探讨[J]. 文学教育（中）. 2013（04）.
关键词：初中政治；创新能力；策略教学
中图分类号：G633.2 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）06-001-01
创新对于国家和社会来说都是很重要的，一个国家和社会的发展都离不开创新性人才，创新能力对国家的发展是必不可少的，而创新人才的培养主要是在学校中，所以要加强学校对学生的思维能力培养、不断的培养学生的创意能力是尤为重要的，在教学的过程中，老师要善于激发学生的创新思维意识，让学生能够自主去学习，从而促进学生的全面健康发展。
一、使用多种资源来培养学生的思维创新意识
创新最基本的就是使学生能够有思维创新的意识，有思维创新的头脑才能够具备创新的能力。初中政治主要是加强初中生的思想道德方面的素质，促进学生的全面发展，让学生通过政治教学的学习能够树立正确的三观，比如人生观、价值观和世界观。因此在课堂教学中老师的讲课方式对学生来说是有一定的影响力的，老师在课堂充分的利用现如今社会中比较新颖的科学技术，学生在课堂上能够通过老师很直接的去了解这种科学知识，不停的吸收和掌握新知识，此外老师还要不断的丰富自己的知识技能，做到了解学生的心理健康和身心发展。比如在教学的过程中，可以利用多媒体这种资源，老师要掌握制作教学资料的能力，让课堂教学的形式能够变得灵活，结合社会发展的现状，促进学生对初中政治学习的积极性，进而培养学生的思维创新意识。比如讲精神文明一文中，老师在讲课之后播放一些关于课文内容的视频，让学生通过视频再进行巩固知识点，更直观的了解精神文明的意义，培养学生的思维创新意识。
二、营造良好的教学情景课堂培养学生的创新能力
针对新课标中提出的教学目标中，要求老师在教学的过程中要满足学生的求知欲，保护学生好奇心，让学生在教学过程中能很好的进行自主学习，因此为了能够做到这个教学目标，老在初中政治的教学中要营造良好的教学情境，让学生在比较有创造力的环境中能够很好的开发创新能力。良好的情景教学模式能够激发学生在课堂的参与性，促进学生主动积极的去掌握知识点，老师要引导学生不断的去思考和观察，要打破学生的传统思维方式，培养创新思维能力。比如在讲我们的共同理想的这一章节中，老师可以分组进行课堂情景教学，让学生分别来谈谈自己的理想，规划一下自己的未来，并且讲一下如何在未来中奋斗，在学生根据课本的知识点讲述自己的理想时候，能够从正确的方向来审视自己的奋斗目标，这样的情景教学是多对学生的理想创新有一定的帮助的，能够去激发学生的创新能力。
三、在课堂教学中运用生活中所累积的材料
要想课堂教学的气氛能够达到最好，最关键的就是要使课堂上的气氛变得活跃起来，使课堂变得有血有肉，要想让课堂的教学气氛能够变得活跃生动，最重要的是要发挥老师的作用，老师在平时的政治讲课中，不仅仅是按本教学，还要不断的吸收生活中的各种信息、积累生活中的各种材料，把一些与初中政治教学有关的信息资料进行整理和总结，做到能够在课堂上进行运用，是课堂上的教学气氛变得活跃生动起来，学生在这样的学习气氛下就能够很好的激发学生的学习兴趣，有利于学生创新意识的产生，从而做到培养初中生的创新能力。比如在讲可持续战略一节中，老师不仅仅是把课本上的知识传授给学生，还要根据老师在生活中对可持续发展的了解和认识来做进一步的讲课，与此同时学生也可以把自己在生活中的所见所闻的材料在课堂上与大家进行分享，这样能够很好的让学生融入到初中政治的课堂中来，让学生的活跃的课堂气氛下激发自己的创新能力。
老师在政治教学的过程中一定要注重对初中生的思维能力的培养，通过一些具体的事件和案例初中学生能够直观的去观察，进而能够主动积极的思考，从这些案例和事件中能够得到很好的思维启发；此外还要让学生在课堂上养成善于思考的习惯，对于问题和答案要善于问为什么，只有这样，才能够锻炼学生的创新思维，培养政治课堂上初中生的创新能力。
结语
在初中政治课堂上培养学生的创新能力，课堂的关键就是老师发挥的作用，老师在政治教学的过程中要善于调整教学的目标，不断的进行创新教学方案，从生活和社会中吸收各种不同的资源材料运用到课堂教学中，让学生能够从生活中得到启发；并且营造良好的政治课堂的氛围，让学生能够很好的融入课堂中来，在活跃的课堂气氛中能够激发初中生的创新思维，进而提高学生在政治课堂上的创新能力。
[参考文献]
[1] 王金权.浅谈学生创新能力在思想政治教学中的培养[J]. 课程教育研究，2012（26）.
[2] 黎厚苹.初中政治教学中学生创新能力的培养[J]. 魅力中国.2009（19）.
[3] 李怀中.初中政治教学改革探讨[J]. 文学教育（中）. 2013（04）.