【摘 要】
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阅读教学承担着传承中华优秀传统文化、提升学生综合素养的重要作用,是语文课程的重要组成部分.中国学生发展素养构建中把“人文底蕴”放在第一位,足见其重要性.人文底蕴的积淀,离不开对中国传统文化的载体——古典名著的阅读与理解.当前,中学生整本书阅读方兴未艾,尤其是阅读中的“高山”——古典名著阅读,更是厚植学生人文底蕴,建设学生精神家园,提升学生智慧含量的高效途径.那么,怎样在课堂上、研究性学习中短、平、快地解决中学生阅读的瓶颈,是中学生阅读教学中的难题.
【机 构】
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北京师范大学大同附中,山西 大同 037000
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阅读教学承担着传承中华优秀传统文化、提升学生综合素养的重要作用,是语文课程的重要组成部分.中国学生发展素养构建中把“人文底蕴”放在第一位,足见其重要性.人文底蕴的积淀,离不开对中国传统文化的载体——古典名著的阅读与理解.当前,中学生整本书阅读方兴未艾,尤其是阅读中的“高山”——古典名著阅读,更是厚植学生人文底蕴,建设学生精神家园,提升学生智慧含量的高效途径.那么,怎样在课堂上、研究性学习中短、平、快地解决中学生阅读的瓶颈,是中学生阅读教学中的难题.
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