论文部分内容阅读
在对东常高速澧水大桥桥位河段自然条件和该桥的建设规模及结构形式分析的基础上，以确保高速公路总体布局、澧水及道水航道通畅为前提，对该桥的结构、航线选择进行论证优化，为桥梁建设及设计单位提供合理建议。
东常高速澧水大桥通航论证
【摘 要】
：
在对东常高速澧水大桥桥位河段自然条件和该桥的建设规模及结构形式分析的基础上，以确保高速公路总体布局、澧水及道水航道通畅为前提，对该桥的结构、航线选择进行论证优化，为桥
【机 构】
：
长沙理工大学水利学院,湖南省航务管理局
【出 处】
：
湖南交通科技
【发表日期】
：
2007年4期
其他文献
开展创新教育,培养学生创新意识、创新能力,全面实施素质教育,是时代赋予广大教师的重任,也是教育改革的根本任务之一.因此,在数学课堂教学中,教师要为学生营造创新氛围,创设民主、和谐的教学环境,大胆改革教学方法、方式,积极探索课堂教学模式,保护学生的好奇心和创新意识,培养他们的科学态度、科学精神和科学方法,培养他们综合运用知识解决实际问题的能力,为学生今后达到更高层次的创新能力打好基础.下面是我在数学
本文以SOLO分类评价理论为基础对2013-2017年全国新课标乙卷地理试题的能力结构进行比较研究,以此展示不同年份试题对学生思维能力水平的考查要求及其变化,以期对高考备考及
阐述了湖南省内河船型标准化研究的目的和意义，概述了湖南省内河航运发展急需的舱口货船、集装箱船和客渡船标准化研究的主要成果，为推进湖南省内河船舶标准化工作提供指导。
随着DV价格的不断走低，原先高不可攀的DV也进入了寻常百姓家。可是，价格便宜的功能很平平，功能太全的机器价格也过高，这样的矛盾不少人都有过。为此，我们需要对现在主流的中低端DV
<正>河流地貌是一种最常见的地貌类型,是高中阶段自然地理教学的重点之一。河流地貌的形成过程历经长时期的变化,其形成地点大多远离学生直接接触的生活环境,因此很多学生感
解题的过程是运用基本概念和规律对题目所述内容进行归纳和演绎,是发散思维和收敛思维、直觉思维和逻辑思维、正向思维和逆向思维等思维加工的过程。学生出现解题错误并不可怕,可怕的是我们对待这些错误的消极态度。事实上,错误是正确的先导,成功的开始,学生对所犯错误的认识与反思,也是学生认知过程的重要组成部分。教育的目的是发展,重视错题的反思与剖析,展示学生原始的思维过程,探究其不足的原因,有助于培养学生良好的
新课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。这是一种以人为本,以应用为动力,以应用为目的,以应用为核心的教学途径,它为学生提供了更大的实践空间,能更好地发挥学生的主动性和创造性。 在实践与尝试的过程中,我有以下几点体会。 一、任务要贴近学生生活,为有源头活水来 所设计的任务对学生来说,应该具有实际意义,应贴近他们的生活
高中是青少年学习英语的重要阶段,是英语基础教育的关键阶段。近几年来,随着英语在社会生活中的广泛应用,高中学生掌握的英语词汇也越来越多,这就使得高中阶段对英语的要求随之提高,难度也相应加大。笔者从事高中英语教学工作,在提高高中英语课堂节奏方面作了一些尝试,并取得了较好的效果。 一、提高高中英语课堂教学节奏的前提条件 首先,教师对提高教学的节奏要有正确的认识。高效率的学习方法是教育发展的必
部分农村初中学生的作文选材单一，题材老化，内容雷同，千文一面。甚至还存在拼凑、抄袭他人作文的现象。为何？有人说：“农村孩子生活单调，信息闭塞，写作题材较窄。”笔者认为，这显然不