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【摘 要】对于小学教育而言，语文是小学教育的万石之基，打好语文基础首先从打好课堂基础开始，提高语文课堂效率对学生未来的学习极为重要。所以，掌握提高小学语文课堂教学效率的方法和策略，激发学生对语文学习的热情和兴趣，是提高小学语文课堂教学效率的重点。
【关键词】小学语文 课堂 教学效率
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.026
语言和文字是每个人开始一切学习的起源，小学时期是一个学生开始以后更为复杂繁琐学习的基础时期，在这个关键时期学好语文知识，培养语文兴趣，是为未来打上坚实的石基，学生的学习主要来自于课堂教育，所以，用适当的教学方法，提高小学语文课堂教学效率是语文教学的重中之重。下面，我将给出几个关于提高小学语文教学效率的实用方法。
一、形象生动的课堂导入
对于处于小学阶段的学生来说，枯燥无味的课堂很难让学生进入学习状态，那么，作为一名小学语文教师，我们就应该给学生讲解语文教材中相关内容的文化知识和背景，这个年龄的学生多为好奇心强，对什么都充满了无限的好奇和渴望。同样的，对于课堂中本来有些死板和乏味的书本知识，如果合理的加入了贴合生活实际，符合小学生兴趣趋势的课堂导入，就可以在很大程度上引起学生浓厚的文化知识兴趣，为这些初次接触知识的孩子打开有趣的知识大门，启蒙孩子去学习知识，了解文化。举个简单的例子，比如，我们要教学《月光曲》一文，这篇课文大概描述的故事就是贝多芬是如何创作出月光奏鸣曲的。故事讲述的就是两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，《月光曲》是他非常有名的曲目，相传是这样谱成的：有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他听到一个盲女孩在谈着他的歌曲，但是这个女孩家里太穷了，听不了他的演唱会，他于是走进女孩的家里，为盲女孩弹了一遍刚刚那个曲目，贝多芬看到盲女孩和他哥哥在月光下如痴如醉的倾听钢琴的样子，不禁为之所动，跑回去马上连夜创作了这样一篇举世闻名的月光曲。那么优秀的课堂导入可以是借用这首月光奏鸣曲开始，先让学生欣赏这段世界名曲，老师可以配有生动的图片或者视频，与学生一起引起共鸣，进入到故事情节中去，如此一来，学生一定会对贝多芬有更深刻的认识和了解。这样我们以一个贴近生活的故事和音乐的形式来导入语文课堂，学生也在听故事和听音乐的时候提起了对语文的学习兴趣，这样的故事贴近生活，学生也容易理解。
二、把课堂的主动权交给学生
随着时代的进步和不断变迁，应试性的、呆板的填鸭式教学模式早已经无法适应社会的需要，如今社会需要的是拥有全面而具体的基础文化知识，并且全面发展的创新型人才，因此，在小学语文教学中我们要培养学生良好的道德品质。作为一名小学语文教师，我们应该把课堂的主导权交给学生，让学生们自己去发现课文中的闪光点，疑问点，用心去感受人物的情绪变化，给每个学生机会去自觉主动了解人物的特点，俗话说“不愤不启，不悱不发”。学习应该是学生自觉参与的过程，无论对课文的理解到了哪一个程度，或深或浅，都是学生自己的成就，自己得出的一个结论好过一个老师为他讲解一百遍。
在新时代的感染下，我们在教学中逐渐强调起学生的主体地位，让学生成为课堂的主人，让他们来引导课堂的发展方向，而我们教师在这个过程中则是起着辅助作用。在小学语文教学过程中，我们将课堂的主动权交给学生们，学生就可以充分发挥主观能动性，打造出属于他们的语文课堂。这样一来，学生在课堂中的参与程度就被逐渐提高了，并且还可以在这个过程中逐渐培养起学生的语文学习兴趣，由此，作为小学语文教师的我们必须在教学过程中把主动权交给学生。
三、不同文章不同的教学
很多文章的类型不同，表达方式不同，思想主题不同，题材不同，文章结构不同，我们都有不同的教学方法。比如小学课文《新型玻璃》这是一篇科学说明文，我们就应该着重于这个说明文的特别之处，可以采用学生角色扮演，让学生自己去扮演不同的新型玻璃，用小品自我介绍的鲜活教学模式，培养学生的自我表达能力以及主动了解课文中不同新型玻璃的特点，也可以在极大程度上激发学生的学习兴趣和好奇心，从而让课堂生动有趣起来。又比如学习课文《桂林山水》，这种类型的文章就比较考察学生的自我想象能力了，需要从书本上的文字转化为脑海中的雄伟画面。根据描述的景色去不断丰富自己的空间想象力，因此，我们可以让学生回家后去查找相关的资料，在课堂中老师加以绘声绘色的细节描述，就很容易让学生们去进入到课文的世界，融入学习。由此可以看出，不同类型的文章的讲解，我们需要采用不同的教学方法，以此来更好地提高小学语文课堂教学效率。
四、合理并充分利用多媒体教学
多媒体的广泛运用，在很大的程度上，对提高课堂效率有着很重要的促进作用。多媒体教学为教师的教学提供了更多的选择，比如与课题相关的视频资料，有助于学生直观有效的理解课题，形成深刻的脑海印象；有趣的音频资料，比如一些课文与现在的时间跨度太大，没有形象的音频资料帮助，学生很难去了解到课文背景和相关的信息，音频资料就可以提供相应的帮助；丰富的图片资料，有利于让学生从视觉上直接了解到课文的知识和文化等等。在如今的素质教育中，多媒体教学也体现出越来越明显，越来越重要的作用，所以提高小学教育課堂效率，多媒体应该得到重视并广泛的运用到课堂，学生必会对这种新新的课堂模式为之受效，学到更多的知识。
五、创设课上课下的语文趣味活动
课堂时间只有40到45分钟，诚然课堂学习的时间是至关重要的，但是由于时间限制，作用也有一定局限性，所以课下的趣味活动也在学生语文教育中有重要作用。中国文化，博大精深，成语接龙，古典故事，名人轶事不胜枚举，这些都是构成课下趣味活动的重要成分。所以只有课上课下结合起来，才可以对学生起到启蒙作用。
总而言之，作为新时代的优秀语文教师，我们要与时俱进的不断更新自己的教学模式，合理使用新的教学工具，逐步激发学生的学习兴趣，因材施教，带着学习目的，本着学习启发式的态度去和学生一起融入课堂学习，拒绝枯燥死板的填鸭式教学，要让学生从小喜欢语言文字，喜欢语文课堂，减少与教师的距离感。作为一名小学语文教师，只有不断更新自己的课堂教学方法，才能不断提高小学语文的课堂教学效率。
【关键词】小学语文 课堂 教学效率
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.026
语言和文字是每个人开始一切学习的起源，小学时期是一个学生开始以后更为复杂繁琐学习的基础时期，在这个关键时期学好语文知识，培养语文兴趣，是为未来打上坚实的石基，学生的学习主要来自于课堂教育，所以，用适当的教学方法，提高小学语文课堂教学效率是语文教学的重中之重。下面，我将给出几个关于提高小学语文教学效率的实用方法。
一、形象生动的课堂导入
对于处于小学阶段的学生来说，枯燥无味的课堂很难让学生进入学习状态，那么，作为一名小学语文教师，我们就应该给学生讲解语文教材中相关内容的文化知识和背景，这个年龄的学生多为好奇心强，对什么都充满了无限的好奇和渴望。同样的，对于课堂中本来有些死板和乏味的书本知识，如果合理的加入了贴合生活实际，符合小学生兴趣趋势的课堂导入，就可以在很大程度上引起学生浓厚的文化知识兴趣，为这些初次接触知识的孩子打开有趣的知识大门，启蒙孩子去学习知识，了解文化。举个简单的例子，比如，我们要教学《月光曲》一文，这篇课文大概描述的故事就是贝多芬是如何创作出月光奏鸣曲的。故事讲述的就是两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，《月光曲》是他非常有名的曲目，相传是这样谱成的：有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他听到一个盲女孩在谈着他的歌曲，但是这个女孩家里太穷了，听不了他的演唱会，他于是走进女孩的家里，为盲女孩弹了一遍刚刚那个曲目，贝多芬看到盲女孩和他哥哥在月光下如痴如醉的倾听钢琴的样子，不禁为之所动，跑回去马上连夜创作了这样一篇举世闻名的月光曲。那么优秀的课堂导入可以是借用这首月光奏鸣曲开始，先让学生欣赏这段世界名曲，老师可以配有生动的图片或者视频，与学生一起引起共鸣，进入到故事情节中去，如此一来，学生一定会对贝多芬有更深刻的认识和了解。这样我们以一个贴近生活的故事和音乐的形式来导入语文课堂，学生也在听故事和听音乐的时候提起了对语文的学习兴趣，这样的故事贴近生活，学生也容易理解。
二、把课堂的主动权交给学生
随着时代的进步和不断变迁，应试性的、呆板的填鸭式教学模式早已经无法适应社会的需要，如今社会需要的是拥有全面而具体的基础文化知识，并且全面发展的创新型人才，因此，在小学语文教学中我们要培养学生良好的道德品质。作为一名小学语文教师，我们应该把课堂的主导权交给学生，让学生们自己去发现课文中的闪光点，疑问点，用心去感受人物的情绪变化，给每个学生机会去自觉主动了解人物的特点，俗话说“不愤不启，不悱不发”。学习应该是学生自觉参与的过程，无论对课文的理解到了哪一个程度，或深或浅，都是学生自己的成就，自己得出的一个结论好过一个老师为他讲解一百遍。
在新时代的感染下，我们在教学中逐渐强调起学生的主体地位，让学生成为课堂的主人，让他们来引导课堂的发展方向，而我们教师在这个过程中则是起着辅助作用。在小学语文教学过程中，我们将课堂的主动权交给学生们，学生就可以充分发挥主观能动性，打造出属于他们的语文课堂。这样一来，学生在课堂中的参与程度就被逐渐提高了，并且还可以在这个过程中逐渐培养起学生的语文学习兴趣，由此，作为小学语文教师的我们必须在教学过程中把主动权交给学生。
三、不同文章不同的教学
很多文章的类型不同，表达方式不同，思想主题不同，题材不同，文章结构不同，我们都有不同的教学方法。比如小学课文《新型玻璃》这是一篇科学说明文，我们就应该着重于这个说明文的特别之处，可以采用学生角色扮演，让学生自己去扮演不同的新型玻璃，用小品自我介绍的鲜活教学模式，培养学生的自我表达能力以及主动了解课文中不同新型玻璃的特点，也可以在极大程度上激发学生的学习兴趣和好奇心，从而让课堂生动有趣起来。又比如学习课文《桂林山水》，这种类型的文章就比较考察学生的自我想象能力了，需要从书本上的文字转化为脑海中的雄伟画面。根据描述的景色去不断丰富自己的空间想象力，因此，我们可以让学生回家后去查找相关的资料，在课堂中老师加以绘声绘色的细节描述，就很容易让学生们去进入到课文的世界，融入学习。由此可以看出，不同类型的文章的讲解，我们需要采用不同的教学方法，以此来更好地提高小学语文课堂教学效率。
四、合理并充分利用多媒体教学
多媒体的广泛运用，在很大的程度上，对提高课堂效率有着很重要的促进作用。多媒体教学为教师的教学提供了更多的选择，比如与课题相关的视频资料，有助于学生直观有效的理解课题，形成深刻的脑海印象；有趣的音频资料，比如一些课文与现在的时间跨度太大，没有形象的音频资料帮助，学生很难去了解到课文背景和相关的信息，音频资料就可以提供相应的帮助；丰富的图片资料，有利于让学生从视觉上直接了解到课文的知识和文化等等。在如今的素质教育中，多媒体教学也体现出越来越明显，越来越重要的作用，所以提高小学教育課堂效率，多媒体应该得到重视并广泛的运用到课堂，学生必会对这种新新的课堂模式为之受效，学到更多的知识。
五、创设课上课下的语文趣味活动
课堂时间只有40到45分钟，诚然课堂学习的时间是至关重要的，但是由于时间限制，作用也有一定局限性，所以课下的趣味活动也在学生语文教育中有重要作用。中国文化，博大精深，成语接龙，古典故事，名人轶事不胜枚举，这些都是构成课下趣味活动的重要成分。所以只有课上课下结合起来，才可以对学生起到启蒙作用。
总而言之，作为新时代的优秀语文教师，我们要与时俱进的不断更新自己的教学模式，合理使用新的教学工具，逐步激发学生的学习兴趣，因材施教，带着学习目的，本着学习启发式的态度去和学生一起融入课堂学习，拒绝枯燥死板的填鸭式教学，要让学生从小喜欢语言文字，喜欢语文课堂，减少与教师的距离感。作为一名小学语文教师，只有不断更新自己的课堂教学方法，才能不断提高小学语文的课堂教学效率。