教无趣，必不乐学。想让一堂课产生良好的效果．最主要的是要把学生带到课堂里来。在课堂上我总结了一些小技巧．如“动”“猜”“画”和设置真实情景来调动学生参与教学．并布置反馈
《数学新课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，要让学生动手实践、自主探究与交流才是学习数学的重要方式。以素质教育为核心的课程和教学改革，要求课堂教学要改变学生的学习方式，最重要的是让学生真正成为课堂的主人，积极主动地参与学习活动。新知识的学习固然需要学生的主动参与，对已学知识的整理与复习也同样需要学生自主探索、整理，只有这样，才能更有效地促进知识的内化，培养学生的概括和整理的
语言的学习是个漫长而艰苦的过程，要使学生在这条道路上走得好，走得远，基础是关键，而小学阶段正是他们学习英语的起跑点。作为小学英语教师，我们应当从方方面面给学生创设轻松的学
培养问题意识，有利于发挥学生在学习过程中的主体作用，有利于激发学生学习知识的动力，从而培养学生的创新思维能力。
语文是一门以社会科学为主体设置的基础学科。在中学,拥有深厚的文学功底很重要。那么这深厚的功底是从哪里来的呢?这就需要在平时学习中积累,要根据语文特定的研究对象和不同的规律总结出一套科学、系统的语文学习方法。 一、中学语文学习的主要特点和规律 首先,中学语文知识大多属于基础内容,在知识的吸收方面还是侧重于记忆多一些,但是也不能简单地将其理解为只需要死记硬背就可以。真正地领会并且掌握基础知识、基础
摘要:高考内容改革,其中一项是加大应用性能力的考查,试题注重选用人们生活、生产和现代科学技术中的实际问题作为素材。本文介绍了解实际应用型习题的一般步骤,以及提高学生解应用型题能力的途径。平时要加强实际与双基的有效结合,特别注重物理实验,开展第二课堂,扩大学生知识面。注意选编有关习题对学生进行训练,注意学科间知识的交融。 关键词:应用型习题 理论联系实际 高考内容改革,其中一项是加大应用性能