护理情景剧表演在礼仪培训中的运用

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我校开设护理礼仪课程时间尚短,有较多的教学方法需要在实践当中不断地检验修正。在教学中我们发现,护理情景剧表演对礼仪培训很有意义。为了进一步探析护理情景剧表演在教学培训中的应用效果,我们选取我校100名刚进校的学生(这部分学生在第一学期要接受护理礼仪的课程培训),然后将这100学生随机地分为50人一组,一组作为对照组,一组作为观察组。两组队员分别接受传统的礼仪教学培训和融入情景剧表演的新的礼仪培训模式,最后对培训模式进行问卷调查,评估两组人员的培训效果,从而得出结论,找出情景剧表演在教学中的实际作用,进而进
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