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数学教学,接触的都是些枯燥无味的数字,机械单调的公式,如果在课堂教学中不加以优化,学生便没有兴趣和求知欲,效果不尽人意。小学生思维偏向于直观形象,对于抽象的知识难于理解,所以我们在小学数学中根据实际内容,采用直观演示、动手操作等活动,帮助学生理解。通过摆一摆,从中发现问题,能摆出学生的灵感与智慧。