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研究性学习是一种学习的理念、学习活动和学习的策略。研究型课程是为研究性学习专门设计的特定空间和我体．无论是研究性学习还是研究型课程，对广大教师的诸多方面都形成了挑战，这种课程在对教师提出挑战的同时，也给教师的发展和总结应对的策略提供了机遇。
“研究性学习”对教师的挑战及教师的应对策略
【摘 要】
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研究性学习是一种学习的理念、学习活动和学习的策略。研究型课程是为研究性学习专门设计的特定空间和我体．无论是研究性学习还是研究型课程，对广大教师的诸多方面都形成了挑战
【机 构】
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吉林省敦化市大石头镇中学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2014年16期
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