【摘 要】
：
统编版语文教材创造性地设置了语文要素,明确了单元、课文所要着力训练的方向.通过实践和反思,教师逐步明晰了语文要素包含的内容,基本解决了“教什么”的问题,而“如何教”则是后续使用统编版语文教材需要关注的问题.本文提出要在解读中细化,充分明晰内涵,以落实语文要素;在范例中精选,凸显核心目标,以落实语文要素;在规划中聚焦,设置实践活动,以落实语文要素.
论文部分内容阅读
统编版语文教材创造性地设置了语文要素,明确了单元、课文所要着力训练的方向.通过实践和反思,教师逐步明晰了语文要素包含的内容,基本解决了“教什么”的问题,而“如何教”则是后续使用统编版语文教材需要关注的问题.本文提出要在解读中细化,充分明晰内涵,以落实语文要素;在范例中精选,凸显核心目标,以落实语文要素;在规划中聚焦,设置实践活动,以落实语文要素.
其他文献
文字是语言的载体,而写作是用文字表达自我的过程,这就意味着学生在习作时,都应该有鲜明的交流对象.但是当前很多教师将习作教学当成硬性而机械的任务,将原本应该是互动交流的习作过程,演变成学生的自我独白.长时间缺失读者的习作练习,让学生的习作变得生硬而机械.在教学中,教师要引导学生树立读者意识,从而激活学生的语言表达意识,让习作教学真正走向高效化.
每两年举行一次的世界技能大赛是全球地位最高、规模最大、影响最广的职业技能竞赛,被誉为“世界技能奥林匹克”,代表了职业技能发展的世界先进水平.2021年9月,江西旅游商贸职业学院承担了第46届世界技能大赛酒店接待项目国家集训工作,为集训选手提供一对一的优质服务,为指导教师营造良好的工作环境,确保了集训工作的顺利完成.学校的李崇玉、肖琪昳、赵越3名学生在比赛中脱颖而出,入选了此次国家集训队.也是在这一年,学校开始全面融入教育部、江西省共建职业教育创新发展高地大局,以职教本科和国家高水平高职院校标准为引领,走上
课例呈现rn师:从前,有一只蚂蚁,他有一个非常远大的理想,他要爬上一棵通天树,一直爬到天上去.小手伸出来,跟我写课题.rn师:这是一个童话故事.预习后,我们知道了故事中有三个人物——白胡子爷爷、巨人、蚂蚁,他们之间发生了什么事?读课文是解决问题最好的办法.先读读这几个生词:云霄、魁伟、脖子.
教学内容:rn人教版数学义务教育教科书六年级上册数学广角——数与形教学内容与自制益智器具“魔术拼板”融合教学.rn教学目标:rn1.在具体情境中让学生理解数与形的对应关系,会利用图形来解决一些有关数的计算问题,会利用数来解决有关图形的辨析问题.
量感,是指一个人对大小、多少、长短、轻重等量的形态的感性认知,是学生数学核心素养的重要组成部分.培育学生量感对发展学生思维能力、问题解决能力等都具有重要意义和价值.一线教师虽然深知量感培育的重要性,但在实际教学中,尤其是大计量单位的教学,却是困难重重.比如“公顷和平方千米”,这两个面积单位不仅“大”而且离学生“远”.“大”就无法像平方厘米、平方分米、平方米那样把教具带到教室,无法让学生眼见为实——无法用感官直观地触摸感知,难以建立单位表象.而且在学生的生活世界里,公顷和平方千米既不常用也不常见,学生缺乏生
群文阅读,即围绕某一主题将相关文章整合到一起让学生进行阅读.在群文阅读的过程中,学生能在对比中感受不同作品的写作手法与写作技巧,增加写作素材积累,提升阅读能力与文字表达能力.在教学过程中,教师要注重开展读写结合的群文阅读活动,引领学生通过群文阅读感受和学习多样化的写作技巧,并鼓励学生在写作中运用已掌握的写作技巧,积极锻炼自身的文字表达能力,实现语文学科核心素养的提升.
2021年11月15日至18日,第七届全球工匠联盟国际论坛在博洛尼亚和里斯本举办.本次论坛由Skillman全球工匠联盟和英国国家学历学位评估认证中心共同主办,论坛以“重新定义未来的学习”为主题,来自300余所院校的约1000名专家在线参与论坛.
聂小飞是江西省九江庐山西海艺术学校2011届毕业生,现任广东南国鼎峰装饰集团青岛分公司总经理.说起创业,他说专业学习是创业的基础,勇于开拓是创业的途径,创业的路上要不畏艰难,勇敢面对挑战.
语文教学的核心任务就是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力.从语言的涵泳与感知,到最后的实践与运用,这是创作者言意转换的过程,需要教师以“内部语言”为媒介,不断贴近作者的表达思维,最终让学生在品味中,将身心和意识浸润在文本语言之内,积极推动学生深度学习语言.对此,本文提出要创设可感之“境”,激活认知思维;体悟语言之“感”,强化内在体验;再现事物之“形”,感知语言魅力;推进语言迁移之“用”,依循认知规律.
为贯彻全国职业教育大会精神,落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,结合落实中央巡视整改任务,“推动现代职业教育高质量发展”主论坛于2021年11月16日在京举办.