社会上流行的口号有一个就是“办人民满意的教育”。谈到我国要办什么样的教育的时候，人们往往会不假思索地说：“办人民满意的教育。”可究竟什么是“人民满意的教育”？
　　许多时候，人们错把学生、家长满意就等同于“人民满意”，“家长”是“人民”，家长满意，就等价于“人民满意”。而真正人民满意的教育，应该是全体社会成员绝大多数人满意的教育，人民是一个政治概念，人民的意志上升为国家的层面，就变成了国家意志，国家发展需要什么样的教育，就是人民满意的教育。国家提出的教育改革的一系列方针政策，就是体现了人民的根本意志，就是人民满意的教育愿景。
　　然而，在我国，由于教育资源短缺，加上政策的种种偏差，全国上下，从幼儿园开始，家长们天天琢磨着如何让小孩不要输在起跑线上。有些人抓住人们这种望子成龙的焦虑心理，制造出一个个陷阱，天量级的择校费，名目繁多的补习班，以及与择校有关的一系列潜规则应运而生。这些潜规则，就像一条巨大无比的铁链，紧紧地锁住家长们的脖子，并抽打着数以亿计小孩的肉体，严重破坏他们纯真的梦境，捣毁了他们人类最原始的科学创造灵感以及童年的快乐。
　　现如今，人民对教育多有诟病，甚至还有绝望的。学校向世人宣称的口号惊人的相似：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”从字面上看，还真契合教育的本质：既全面发展了学生，又尊重了学生个性，能让学生成为真正的人。但笔者以为，这“一切”二字似乎并不包括一切，无非就是升学。说白了，就是一切为了学生的升学，为了一切学生的升学，为了升学学生的一切。比如，有些学校为了提高升学率，总是想尽办法把那些升学无望的学子劝退回家，美其名曰：为学生找合适的出路；实际上，是这些学生影响了升学率，完不成上级下达的教育指标。所以，当看到哪所学校为了升学率打出“办出特色”“打造教育品牌”之类的宣传横幅时，看到哪个教育行政部门提出“一校一品质”的口号时，就觉得完全是扯蛋。所谓的特色，无非是骗人骗己的把戏而已。哪一天教育不再向社会献媚，向权力献媚了，教育才可能会有特色。
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