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在贯彻《指南》学习精神的过程中，我们发现，《指南》对幼儿教师的教育教学做出了重要的思想引领，并在不断地学习和研讨中，优化教师行为，在实践和总结中前行。其中，对幼儿学习方式和特点的理解，有效指导了幼儿园数学活动的创设与开展。本文将结合一些具体的活动案例，来践行《指南》的指导精神。
学习《指南》感悟之数学活动的认识
【摘 要】
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在贯彻《指南》学习精神的过程中，我们发现，《指南》对幼儿教师的教育教学做出了重要的思想引领，并在不断地学习和研讨中，优化教师行为，在实践和总结中前行。其中，对幼儿学习方式和
【机 构】
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江苏省常州市新北区河海幼儿园
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2017年33期
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