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[摘 要]为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，进一步强化艺术育人功能，提高学生的审美情趣和道德修养，南宁市秀厢东段小学以艺术教育为立德树人的重要载体，以校园剧特色为切入点，探寻一条以校园剧特色推动美育的新途径，坚持以美育人、以美化人、以美培元，彰显了学校的艺术特色。
[关键词]校园剧;艺术美育;艺术特色
[中图分类号] G627 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）24-0090-02
为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，进一步强化艺术育人功能，提高学生的审美情趣和道德修养，南宁市秀厢东段小学以艺术教育为立德树人的重要载体，以校园剧特色为切入点，探寻一条以校园剧特色推动美育的新途径，坚持以美育人、以美化人、以美培元，彰显了学校的艺术特色。
一、实施校园剧艺术特色的发展目标
学校发展目标：通过打造校园剧特色，促进学校“和爱”文化内涵发展，彰显学校艺术特色，以点带面，以艺促德，以美提质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学生发展目标：不断提高学生的音乐素养、审美素养，激发学生的艺术兴趣，培养学生美好的心灵和良好的道德品质。
教师发展目标：关注音乐教师发展，提高音乐教师的研究能力和创新能力，唤醒教师的课程意识，提高教师的艺术素养和审美能力。
二、 校园剧特色项目的实施途径和方法
1.成立戏剧社领导小组
为了加强对校园剧特色项目的组织领导，学校成立了戏剧社领导小组，由校长、书记任组长，组员由副校长，政教主任，音乐组、美术组、信息技术教师和部分班主任构成，学校对领导小组进行了细致的分工。为了主动争取社会力量的指导，学校还聘请了广西幼儿师范学校、广西群众艺术馆、广西艺术学院等的专业教师作为校外辅导员，专家们定期到校园指导校园剧。同时，还建立了大学生校园剧实践基地，邀请广西教育学院学生进校展演，以大学生带动小学生，不断提升学生对校园剧的兴趣和热爱之情。
2.深化课题研究
学校以校园剧为主题开展了课题研究，课题《校园剧与学生品德养成的实践研究》获得城区级和市级的结题，而课题研究远远没有结束，学校把校园剧作为特色项目来实施，更是进一步深化了校园剧课题研究与应用。音乐组每月定期开展音乐教研活动，认真学习国内外优秀儿童剧目，全面了解和关注校园剧动态，不断学习和借鉴他人的理论成果和宝贵经验，从实践中反思，从反思中构建新的研究方向，探寻儿童剧的特点，创作出更适合学生年龄特点的剧本。
3.与德育教育深度融合
校园剧与德育深度融合，通过德育平台，以点带面，润德无声。一是校园剧与班本课程相融合。学校各班开设有“和爱教室”班本课程，把校园剧与班本课程相融合，是我校的一大亮点。选取有一定表演经验的班主任，指导该班级有计划有步骤地实施校园剧班本课程活动。这些班级每个月都会根据不同的主题进行校园剧的编排，并在周一的晨会中进行展演，校园剧班本课程既突出了班级特色，又展示了学生的才艺，从艺术的角度温润了孩子的心灵。二是校园剧与学校特色节相融合。学校每个月都设有特色节，比如“读书节”“科技节”“嘉年华”等，用校园剧与特色节相融合，开展了丰富多彩的校园剧演出活动。
4.开设戏剧社团
学校把社团建设作为校园剧特色发展的重要一翼，因为社团建设将是校园剧艺术项目的延展、连接和深化。校园剧特色将通过社团得以印证，学生的能力将通过社团得以加强。学校开设有戏剧社团，招收喜爱校园剧艺术，并具有一定语言表达能力和表演能力的孩子入团。戏剧社共招收有三至六年级的成员30名，戏剧社由音乐组教师每周定期进行训练。训练的内容有语言、舞蹈、表情、声乐等等，针对不同孩子的优势特点因材施教。戏剧社每个学期编排一个精品剧，精品剧由音乐组的教师根据时代主题进行创编。
三、 校园剧特色项目的成效
1.逐步形成一校一品的校园剧艺术特色
一分耕耘一分收获，我校以校园剧为艺术特色突破口，近年来，获得了显著的成绩。原创校园剧《海上危机》《豆豆的梦》《传承》《卖火柴的小女孩新编》获得南宁市中小学艺术节金奖，科普剧《纸张出逃记》《我有一个温暖的家》获得南宁市青少年科技创新大赛科普剧类一等奖，而2020年的校园剧《勇敢》更是创下了历史新高，一举夺得南宁市中小学艺术节金奖第一名，西乡塘区中小学艺术节金奖第一名，并代表南宁市参加广西首届戏剧展演活动，荣获了金奖。
2.大力激发学生学习艺术的兴趣和审美情趣
通过大力开展校园剧艺术特色项目，我们欣喜地看到它给学生带来的变化。活动大大地提高了学生学习艺术的兴趣，一大批学生积极参与到讲故事、古筝、钢琴、葫芦丝、舞蹈、架子鼓、画画等艺术兴趣班的学习中，每周三下午的红领巾才艺直播“我是最闪亮的星”最能吸引孩子们的眼球，每次都挤满了围观的孩子。学校每年举办“和爱少年才艺大比拼”，孩子们都能踊跃报名参加， 参加人数逐年递增，节目质量也越来越高。
3.中华美育精神在校园得到进一步的发展
通过开展校园剧特色项目，学校育人成效显著增强，学生正朝着阳光健康、谦恭有礼的良好品德方向发展。近年来我校获得全国大课间视频比赛一等奖、南宁市文明校园、南宁市红旗大队、西乡塘区特色学校等多项荣誉，2020年共有164名学生获南宁市级及城区级多项荣誉，佳绩频传！
4.促进教师专业发展
由于校园剧是一种综合的艺术，对音乐教师的专业水平要求更高。四位音乐教师在校园剧特色项目的推动下，专业素养和审美素养都得到了大力提升。
四、思考与今后设想
校园剧特色项目推进，我们积累了一些经验，也取得了可喜的成绩。但是，我们也清醒地看到在这过程也遇到了一些问题，今后我们将从以下几方面寻求突破。
一是进一步完善艺术教育规划，把美育工作纳入学校工作计划中，探索校园剧与学生艺术素质测试评估相结合的方法。
二是充分挖掘校园剧的强大的教育功能，不断促进学生智力的发展、艺术思维的培养，引导学生树立正确的人生观、文化观，塑造美好的心灵，陶冶高尚的情操。
三是加大对教师的培训力度。校园剧作為一种新的教育方式，它融合了艺术和心理学等，但是戏剧教育专项培训不多，我们期待更强有力的专项长期培训，同时还要继续加大与高校的合作，实现各方共建，资源共享。
新时代美育教育是一项长期的工作，我校将继续加大对校园剧特色项目的推进工作，做深、做精、做细、做实，以推进我校美育教育向纵深发展。
（责编 韦淑红）
[关键词]校园剧;艺术美育;艺术特色
[中图分类号] G627 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）24-0090-02
为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，进一步强化艺术育人功能，提高学生的审美情趣和道德修养，南宁市秀厢东段小学以艺术教育为立德树人的重要载体，以校园剧特色为切入点，探寻一条以校园剧特色推动美育的新途径，坚持以美育人、以美化人、以美培元，彰显了学校的艺术特色。
一、实施校园剧艺术特色的发展目标
学校发展目标：通过打造校园剧特色，促进学校“和爱”文化内涵发展，彰显学校艺术特色，以点带面，以艺促德，以美提质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学生发展目标：不断提高学生的音乐素养、审美素养，激发学生的艺术兴趣，培养学生美好的心灵和良好的道德品质。
教师发展目标：关注音乐教师发展，提高音乐教师的研究能力和创新能力，唤醒教师的课程意识，提高教师的艺术素养和审美能力。
二、 校园剧特色项目的实施途径和方法
1.成立戏剧社领导小组
为了加强对校园剧特色项目的组织领导，学校成立了戏剧社领导小组，由校长、书记任组长，组员由副校长，政教主任，音乐组、美术组、信息技术教师和部分班主任构成，学校对领导小组进行了细致的分工。为了主动争取社会力量的指导，学校还聘请了广西幼儿师范学校、广西群众艺术馆、广西艺术学院等的专业教师作为校外辅导员，专家们定期到校园指导校园剧。同时，还建立了大学生校园剧实践基地，邀请广西教育学院学生进校展演，以大学生带动小学生，不断提升学生对校园剧的兴趣和热爱之情。
2.深化课题研究
学校以校园剧为主题开展了课题研究，课题《校园剧与学生品德养成的实践研究》获得城区级和市级的结题，而课题研究远远没有结束，学校把校园剧作为特色项目来实施，更是进一步深化了校园剧课题研究与应用。音乐组每月定期开展音乐教研活动，认真学习国内外优秀儿童剧目，全面了解和关注校园剧动态，不断学习和借鉴他人的理论成果和宝贵经验，从实践中反思，从反思中构建新的研究方向，探寻儿童剧的特点，创作出更适合学生年龄特点的剧本。
3.与德育教育深度融合
校园剧与德育深度融合，通过德育平台，以点带面，润德无声。一是校园剧与班本课程相融合。学校各班开设有“和爱教室”班本课程，把校园剧与班本课程相融合，是我校的一大亮点。选取有一定表演经验的班主任，指导该班级有计划有步骤地实施校园剧班本课程活动。这些班级每个月都会根据不同的主题进行校园剧的编排，并在周一的晨会中进行展演，校园剧班本课程既突出了班级特色，又展示了学生的才艺，从艺术的角度温润了孩子的心灵。二是校园剧与学校特色节相融合。学校每个月都设有特色节，比如“读书节”“科技节”“嘉年华”等，用校园剧与特色节相融合，开展了丰富多彩的校园剧演出活动。
4.开设戏剧社团
学校把社团建设作为校园剧特色发展的重要一翼，因为社团建设将是校园剧艺术项目的延展、连接和深化。校园剧特色将通过社团得以印证，学生的能力将通过社团得以加强。学校开设有戏剧社团，招收喜爱校园剧艺术，并具有一定语言表达能力和表演能力的孩子入团。戏剧社共招收有三至六年级的成员30名，戏剧社由音乐组教师每周定期进行训练。训练的内容有语言、舞蹈、表情、声乐等等，针对不同孩子的优势特点因材施教。戏剧社每个学期编排一个精品剧，精品剧由音乐组的教师根据时代主题进行创编。
三、 校园剧特色项目的成效
1.逐步形成一校一品的校园剧艺术特色
一分耕耘一分收获，我校以校园剧为艺术特色突破口，近年来，获得了显著的成绩。原创校园剧《海上危机》《豆豆的梦》《传承》《卖火柴的小女孩新编》获得南宁市中小学艺术节金奖，科普剧《纸张出逃记》《我有一个温暖的家》获得南宁市青少年科技创新大赛科普剧类一等奖，而2020年的校园剧《勇敢》更是创下了历史新高，一举夺得南宁市中小学艺术节金奖第一名，西乡塘区中小学艺术节金奖第一名，并代表南宁市参加广西首届戏剧展演活动，荣获了金奖。
2.大力激发学生学习艺术的兴趣和审美情趣
通过大力开展校园剧艺术特色项目，我们欣喜地看到它给学生带来的变化。活动大大地提高了学生学习艺术的兴趣，一大批学生积极参与到讲故事、古筝、钢琴、葫芦丝、舞蹈、架子鼓、画画等艺术兴趣班的学习中，每周三下午的红领巾才艺直播“我是最闪亮的星”最能吸引孩子们的眼球，每次都挤满了围观的孩子。学校每年举办“和爱少年才艺大比拼”，孩子们都能踊跃报名参加， 参加人数逐年递增，节目质量也越来越高。
3.中华美育精神在校园得到进一步的发展
通过开展校园剧特色项目，学校育人成效显著增强，学生正朝着阳光健康、谦恭有礼的良好品德方向发展。近年来我校获得全国大课间视频比赛一等奖、南宁市文明校园、南宁市红旗大队、西乡塘区特色学校等多项荣誉，2020年共有164名学生获南宁市级及城区级多项荣誉，佳绩频传！
4.促进教师专业发展
由于校园剧是一种综合的艺术，对音乐教师的专业水平要求更高。四位音乐教师在校园剧特色项目的推动下，专业素养和审美素养都得到了大力提升。
四、思考与今后设想
校园剧特色项目推进，我们积累了一些经验，也取得了可喜的成绩。但是，我们也清醒地看到在这过程也遇到了一些问题，今后我们将从以下几方面寻求突破。
一是进一步完善艺术教育规划，把美育工作纳入学校工作计划中，探索校园剧与学生艺术素质测试评估相结合的方法。
二是充分挖掘校园剧的强大的教育功能，不断促进学生智力的发展、艺术思维的培养，引导学生树立正确的人生观、文化观，塑造美好的心灵，陶冶高尚的情操。
三是加大对教师的培训力度。校园剧作為一种新的教育方式，它融合了艺术和心理学等，但是戏剧教育专项培训不多，我们期待更强有力的专项长期培训，同时还要继续加大与高校的合作，实现各方共建，资源共享。
新时代美育教育是一项长期的工作，我校将继续加大对校园剧特色项目的推进工作，做深、做精、做细、做实，以推进我校美育教育向纵深发展。
（责编 韦淑红）