古诗词鉴赏如何考修辞

来源 :高中生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mikamireiko
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高中语文考试中,常常会考到古诗词鉴赏。关于古诗词鉴赏的考点有很多,其中一个点就是考修辞手法的运用。比喻、拟人、对仗、互文、通感等,这些古代诗词中的修辞手法,是命题者比较喜欢拿来命制考题的。1.关于比喻。比喻就是打比方,用某些有类似点的事物来比拟另一事物,可分为明喻、暗喻、借喻等。运用比喻可以突出事物特征,使表达更加生动鲜明,化深奥抽象为浅显具体。【命题】阅读下面一首宋词,完成后面的问题。 High school language test, often test to appreciate ancient poetry. There are many test sites on the appreciation of ancient poetry, one of which is the use of test rhetoric. Metaphor, personification, war, intertextuality, sense of synaesthesia, the rhetorical devices in these ancient poetry, is the proposition who prefer to take the exam questions. About metaphor Analogy is to play analogy, with something similar to something else to compare another thing, can be divided into similes, metaphor, metaphor and so on. The use of metaphor can highlight the characteristics of things, make the expression more vivid and vivid abstraction as superficial and concrete. 【Proposition】 Read the following song, complete the following questions.
其他文献
福建南安市石井镇是民族英雄郑成功的故乡,这里与台湾隔海相望,泉金航线将两岸连接在一起。驻守在这里的福建边防总队石井边防工作站牢固树立大局观念,主动服务两岸交流,服务
命题一阅读下面的文字,按要求作文。范仲淹之子范纯仁说过:“人虽至愚,责人则明;虽有聪明,恕己则昏。苟能以责人之心责己,恕己之心恕人,不患不至圣贤地位也。”你对范纯仁的
在历史课堂上,围绕着教学内容和教学目标创设各种各样的教学情境,对活跃课堂氛围,激发学生的学习兴趣,启发学生的思维等具有积极的作用。因此,采用情境教学模式如今已经成为
俗话说:“万事开头难。”良好的开端是成功的一半,课堂教学也是这样,头开得好与坏直接关系到一节课的成败,所以“导课”这一教学环节在数学课堂教学中起着至关重要的作用,作
清,同治。高4.7厘米、口径5.9厘米、底径2.6厘米。酒盅外壁用矾红彩在匀净润泽的白釉上绘云龙纹,色彩鲜亮,纹饰清晰传神。底部红彩书“同治年制”款识。 Qing, Tongzhi. 4.7
对于计算教学来说,什么更重要?随着时代的发展,如果还是把计算教学的目标局限于计算本身,在课堂教学中,把计算作为专门的技能来学习,显然是不够的。在确定本课的教学目标时,
为研究黄土高原南部冬小麦田NH3挥发对垄作的响应,揭示其释放机制及污染风险,于2011—2013年冬小麦生长季,按照随机裂区试验设计布置田间试验,采用通气式田间原位酸吸收方法
随着教学改革的不断深化,新课程理念在教学中的不断实施,我们的数学作业也必须积极设计形式多样、符合小学生年龄特征和生活实际的数学作业,培养学生的应用意识,激发学生的学
1835年,英国东南部肯特郡,年轻的约书亚在挖掘一个池塘的过程中,顺着挖出的洞进入了一个奇迹般的世界。他沿着70英尺蜿蜒的隧道,再绕过一个圆形大厅,通往一个长方形的密室,惊
剑是短兵之祖,在古代素有“百兵之君”的美称。因其携之轻便,佩之有神采,用之迅捷,故而历代帝王将相、文人侠客,莫不以持剑为荣。因为,借剑抒情、以剑寓志的诗句俯拾皆是。这