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【摘要】目前国内已建立了种类繁多的英语学习者语料库，但是迄今还未建立少数民族大学生的英语语料库。新疆是多个民族聚居的省份，随着改革开放的深入，各少数民族学习英语的需求也日益增加，不同于国内目前所建语料库的调查对象，对于大多新疆少数民族学生而言，英语属于三语习得，他们在英语学习上有着各自不同的特点和困难。建立新疆少数民族大学生英语中介语语料库可为新疆各少数民族大学生的英语学习提供充足而真实的语料，有助于少数民族英语教材和教学大纲的编纂。笔者以新疆医科大学为例，提出了建立新疆少数民族大学生英语中介语语料库的设想，拟为新疆高校少数民族大学生英语语料库建设提供借鉴。
【关键词】少数民族 大学生英语 中介语 语料库
一、引言
语料库（corpora）是一个按照一定的采样标准采集而来的，能够代表一种语言或者某语言的一种变体或文类的电子文本集。因此，以一个语料库为数据源（data source）进行的研究可以看做是对该语料库所代表语言，语言变体或文类的研究，研究所得到的结论可以推广到整个语言，语言变体或者文类。（梁茂成，2010，3）
而语料库语言学则是以语料库为基础的语言研究方法，它基于大量真实的语言数据，主要通过概率统计的方法得出结论，因而具有实证研究的意义。
中介语（interlanguage）是指在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于第一语言，也不同于目的语、随着学习的进展向目的语逐渐过渡的动态的语言系统。（Selinker，1972）中介语既指学习者语言发展的任何一个阶段的“静态”的语言系统，亦指学习者从零起点到靠近目的语的语言发展轨迹，因此，中介语的研究有助于揭示第二语言习得的发展阶段和第一语言的影响，可视为第二语言习得理论研究的突破口。
学习者语料库是指经过计算机处理的外语学习者的语言产出的文本数据库（Leach，1998： 3），或非母语语言学习者的口头语和书面语语料库，属于学习者中介语范畴。（Selinker，1972）基于学习者所产出的真实语料的语料库可以为研究第二语言的语音、词法、句法提供数据，亦可为自主性学习、教材编写等提供一定的借鉴，意义较为重大。
二、国内英语学习者语料库的建设
到目前为止，国内已建成的较有影响的的英语学习者语料库有5个，分别是：中国学习者英语语料库（桂诗春、杨慧中，2003）、中国学生口笔语语料库（文秋芳等，2008）、中国学习者英语口语语料库（卫乃兴等，2005）、中国大学生英汉汉英口笔译语料库（文秋芳、王金铨，2008）和英语专业语料库（中国高校外语专业多语语料库建设和研究项目组，2008）。五个语料库的语料采集都使用了标准考试作文，但所用考试作文的文体、语料长度和赋码方式等皆有不同。几个语料库包含了几乎各个阶段的英语学习者，并在建库基础之上，展开了笔语过渡语研究、语言与教学研究，其研究向广大英语教师提供了大量教学资源，很大程度上助力于英语教学研究。
在全国语料库建设的影响下，新疆中介语语料库建设从无到有。新疆大学语言学院建设了容纳100多万字的维汉中介语语料库系统，为提高少数民族汉语教学的理论研究水平提供了翔实的中介语语料。新疆农业大学正在筹建维吾尔语的汉语中介语语料库，旨在收集维吾尔语学习者的真实语言样本该语料库建成后可以对维吾尔语学习者的大量语言样本进行量化分析，为维吾尔语中介语研究、维吾尔语本体研究提供真实、可靠的语言数据。目前，新疆高校的英语语料库仍是空白。
中国是少数民族较多的国家，各少数民族有着各自不同的学习英语的特点和困难。新疆是多个民族聚居的省份，随着改革开放的发展，学习英语的需求也日益增加，因此，建立新疆少数民族大学生英语中介语语料库有着重要意义。建立少数民族大学生英语语料库的设想早有新疆高校的教师提出，新疆师范大学外国语学院的熊杰及李嘉东教授提出的建库方案及步骤具体明晰，设计周密，但是民考民大学生英语底子薄弱，撰写作文存在一定困难，因此语料收集亦较难。且其语料的选取对象涉及全疆各大高校，各高校之间的配合就显得较为重要。笔者拟在熊杰及李嘉东教授提出的建库构想之上，建立新疆医科大学少数民族大学生笔语中介语语料库，做出新疆少数民族学生大学英语语料库的基础研究，为今后新疆各院校的英语语料库建设提供一定的借鉴。
三、研究方案
拟建立一个规模较小的笔语中介语语料库，提供可靠真实新疆少数民族大学生中介语语料，为相关英语学习的研究助力。从初学者的起点水平向目标语水平过渡的中介语系统，在第二语言研究中的作用是至关重要的，拟建语料库能够可以为广大学者提供较为丰富的信息，为第二语言教学贡献力量。
建立“新疆医科大学少数民族大学生英语中介语语料库”的设计思路是：
1.调查对象：在校少数民族大学生，包括民考民、民考汉和双语生。
2.语料收集：语料收集方法以调查问卷为主，访谈为辅。语料采集需涵盖姓名、性别、年龄、族别、年级、母语背景、熟悉的其他语言、英语学习的学时、学习英语的途径、所学的主要英语教材等信息。
3.语料内容：新疆医科大学少数民族大学生的平时作文，包括课内限时作文和课外非限时作文。由于他们的英语水平不等，限时作文和非限时作文的长度将根据实际写作情况而定，但最少不能低于50词。限时作文的题目由筹建组成员拟定，非限时作文的题目由学生自己拟定。限时作文为 30 分钟内完成，非限时作文时间不限。计划采集作文总数800 篇。
4.语料库的规模：语料规模为8 万词。
5.语料的标注：拟使用语法自动标注器 CLAWS进行标注。
6.语料库检索软件：拟使用Laurence Anthony设计的 AntCon3.2.0语料库检索软件。
四、结语
在语料库的基础上，通过计算机软件统计标准化类符形符比、词汇频数、频率等信息，分析少数民族同学的英语使用情况，揭示其学习特点和存在的问题，观察总结少数民族学生的学习规律，进而为确定教学重点、语言项目的教学次序和教材的编纂提供参考标准。同时，该语料库的建立可以为新疆高校少数民族中介语语料库的建立提供一定的借鉴。
参考文献：
[1]Selinker，L.Interlanguage[J].International Review of Applied Linguistics，1972（10）：209-231.
[2]梁茂成.李文中.许家金.语料库应用教程[M].北京：外语教学与研究出版社.2010.
[3]秦旭.学习者语料库及其在外语教学中的应用价值[J].徐州工程学院学报.2006（6）：25-28.
[4]王建新.计算机语料库的建设与应用[M].北京：清华大学出版社.2005.
[5]文秋芳.中国學生英语口语笔语语料库[M].北京：外语教学与研究出版社.2005.
[6]熊杰.李嘉东.建立维吾尔族民考民大学生英语笔语语料库的设想[J].乌鲁木齐职业大学学报.2009：89-91.
[7]杨慧中.桂诗春.杨达复.基于CLEC语料库的中国学习者英语分析[M].上海：上海外语教育出版社.2005.
【基金项目】本文系新疆医科大学人文社会科学基金项目“建设新疆医科大学少数民族大学生英语中介语语料库的研究”（2014XYDSK05）的阶段性成果。
作者简介：于庆玲，女，（1988-11），汉族，新疆乌鲁木齐人，讲师，文学硕士，研究方向：英语语言学。
【关键词】少数民族 大学生英语 中介语 语料库
一、引言
语料库（corpora）是一个按照一定的采样标准采集而来的，能够代表一种语言或者某语言的一种变体或文类的电子文本集。因此，以一个语料库为数据源（data source）进行的研究可以看做是对该语料库所代表语言，语言变体或文类的研究，研究所得到的结论可以推广到整个语言，语言变体或者文类。（梁茂成，2010，3）
而语料库语言学则是以语料库为基础的语言研究方法，它基于大量真实的语言数据，主要通过概率统计的方法得出结论，因而具有实证研究的意义。
中介语（interlanguage）是指在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于第一语言，也不同于目的语、随着学习的进展向目的语逐渐过渡的动态的语言系统。（Selinker，1972）中介语既指学习者语言发展的任何一个阶段的“静态”的语言系统，亦指学习者从零起点到靠近目的语的语言发展轨迹，因此，中介语的研究有助于揭示第二语言习得的发展阶段和第一语言的影响，可视为第二语言习得理论研究的突破口。
学习者语料库是指经过计算机处理的外语学习者的语言产出的文本数据库（Leach，1998： 3），或非母语语言学习者的口头语和书面语语料库，属于学习者中介语范畴。（Selinker，1972）基于学习者所产出的真实语料的语料库可以为研究第二语言的语音、词法、句法提供数据，亦可为自主性学习、教材编写等提供一定的借鉴，意义较为重大。
二、国内英语学习者语料库的建设
到目前为止，国内已建成的较有影响的的英语学习者语料库有5个，分别是：中国学习者英语语料库（桂诗春、杨慧中，2003）、中国学生口笔语语料库（文秋芳等，2008）、中国学习者英语口语语料库（卫乃兴等，2005）、中国大学生英汉汉英口笔译语料库（文秋芳、王金铨，2008）和英语专业语料库（中国高校外语专业多语语料库建设和研究项目组，2008）。五个语料库的语料采集都使用了标准考试作文，但所用考试作文的文体、语料长度和赋码方式等皆有不同。几个语料库包含了几乎各个阶段的英语学习者，并在建库基础之上，展开了笔语过渡语研究、语言与教学研究，其研究向广大英语教师提供了大量教学资源，很大程度上助力于英语教学研究。
在全国语料库建设的影响下，新疆中介语语料库建设从无到有。新疆大学语言学院建设了容纳100多万字的维汉中介语语料库系统，为提高少数民族汉语教学的理论研究水平提供了翔实的中介语语料。新疆农业大学正在筹建维吾尔语的汉语中介语语料库，旨在收集维吾尔语学习者的真实语言样本该语料库建成后可以对维吾尔语学习者的大量语言样本进行量化分析，为维吾尔语中介语研究、维吾尔语本体研究提供真实、可靠的语言数据。目前，新疆高校的英语语料库仍是空白。
中国是少数民族较多的国家，各少数民族有着各自不同的学习英语的特点和困难。新疆是多个民族聚居的省份，随着改革开放的发展，学习英语的需求也日益增加，因此，建立新疆少数民族大学生英语中介语语料库有着重要意义。建立少数民族大学生英语语料库的设想早有新疆高校的教师提出，新疆师范大学外国语学院的熊杰及李嘉东教授提出的建库方案及步骤具体明晰，设计周密，但是民考民大学生英语底子薄弱，撰写作文存在一定困难，因此语料收集亦较难。且其语料的选取对象涉及全疆各大高校，各高校之间的配合就显得较为重要。笔者拟在熊杰及李嘉东教授提出的建库构想之上，建立新疆医科大学少数民族大学生笔语中介语语料库，做出新疆少数民族学生大学英语语料库的基础研究，为今后新疆各院校的英语语料库建设提供一定的借鉴。
三、研究方案
拟建立一个规模较小的笔语中介语语料库，提供可靠真实新疆少数民族大学生中介语语料，为相关英语学习的研究助力。从初学者的起点水平向目标语水平过渡的中介语系统，在第二语言研究中的作用是至关重要的，拟建语料库能够可以为广大学者提供较为丰富的信息，为第二语言教学贡献力量。
建立“新疆医科大学少数民族大学生英语中介语语料库”的设计思路是：
1.调查对象：在校少数民族大学生，包括民考民、民考汉和双语生。
2.语料收集：语料收集方法以调查问卷为主，访谈为辅。语料采集需涵盖姓名、性别、年龄、族别、年级、母语背景、熟悉的其他语言、英语学习的学时、学习英语的途径、所学的主要英语教材等信息。
3.语料内容：新疆医科大学少数民族大学生的平时作文，包括课内限时作文和课外非限时作文。由于他们的英语水平不等，限时作文和非限时作文的长度将根据实际写作情况而定，但最少不能低于50词。限时作文的题目由筹建组成员拟定，非限时作文的题目由学生自己拟定。限时作文为 30 分钟内完成，非限时作文时间不限。计划采集作文总数800 篇。
4.语料库的规模：语料规模为8 万词。
5.语料的标注：拟使用语法自动标注器 CLAWS进行标注。
6.语料库检索软件：拟使用Laurence Anthony设计的 AntCon3.2.0语料库检索软件。
四、结语
在语料库的基础上，通过计算机软件统计标准化类符形符比、词汇频数、频率等信息，分析少数民族同学的英语使用情况，揭示其学习特点和存在的问题，观察总结少数民族学生的学习规律，进而为确定教学重点、语言项目的教学次序和教材的编纂提供参考标准。同时，该语料库的建立可以为新疆高校少数民族中介语语料库的建立提供一定的借鉴。
参考文献：
[1]Selinker，L.Interlanguage[J].International Review of Applied Linguistics，1972（10）：209-231.
[2]梁茂成.李文中.许家金.语料库应用教程[M].北京：外语教学与研究出版社.2010.
[3]秦旭.学习者语料库及其在外语教学中的应用价值[J].徐州工程学院学报.2006（6）：25-28.
[4]王建新.计算机语料库的建设与应用[M].北京：清华大学出版社.2005.
[5]文秋芳.中国學生英语口语笔语语料库[M].北京：外语教学与研究出版社.2005.
[6]熊杰.李嘉东.建立维吾尔族民考民大学生英语笔语语料库的设想[J].乌鲁木齐职业大学学报.2009：89-91.
[7]杨慧中.桂诗春.杨达复.基于CLEC语料库的中国学习者英语分析[M].上海：上海外语教育出版社.2005.
【基金项目】本文系新疆医科大学人文社会科学基金项目“建设新疆医科大学少数民族大学生英语中介语语料库的研究”（2014XYDSK05）的阶段性成果。
作者简介：于庆玲，女，（1988-11），汉族，新疆乌鲁木齐人，讲师，文学硕士，研究方向：英语语言学。