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编者按
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科学规划 坚持创新
【摘 要】
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编者按 2006，“十一五”的开局之年。回首“十五”，教育技术课题研究取得了丰硕的成果，为促进基础教育课程改革、推进基础教育信息化建设和教师队伍建设、提高教育教学质量提供了理论和实践支持。那么，在基础教育课程改革日渐深化，农村现代远程教育工程、中小学教师教育技术能力建设计划等相继启动实施的新形势下，“十一五”教育技术研究工作将有哪些新的任务，将围绕哪些重点展开课题研究?对于这些研究课题，相关职能
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2006年3期
其他文献
如图所示，电阻R1=10Ω，R2=20Ω，当s1闭合、s2断开时，电压表的示数为3V，当s2闭合、s1断开时，电压表的示数可能是： A 12V B 9V C 5V D 2.5V 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
众所周知，德国的教育严谨而高效。自从亲身融入到德国的教育中，笔者才惊喜地发现，在“刻板”的德国面具之下，德国人受教育的过程是如此的愉悦。笔者在德国吉森大学教中文，学校教学中心在每个学期都会为在职教师安排5次校本培训，有德语授课和英语授课两种班型，不同专业的教师可以自由报名参加。这样，笔者有幸在教师校本培训中享受了“德式教育”的快乐。 德国教育始终贯穿着一个不变的教育理念，即“行动导向”教学。基于
【摘 要】本文围绕“中学化学实验教学与技术创新”的主题，基于笔者开展的ThinkQuest项目学习的教学实践，面向我国广大一线教师，尤其是中小学理科实验教师，介绍自己在信息技术与化学课程整合方面，特别是在开展“一对一数字化学习”——ThinkQuest项目学习中，利用“数字实验室”技术进行选择“刻绘材料”的化学实验探究的情况，以及在此过程中的一些反思和心得。 【关键词】信息技术；化学；课程整合；
人教版九年级化学上册六单元中讲到实验室制取二氧化碳的药品是大理石和稀盐酸，一些好研究的同学总是会问：“能否用大理石和稀硫酸反应制二氧化碳呢?” 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
观看电影《让子弹飞》，在我脑海中留下深刻印象的还是那句“别着急，让子弹飞一会”。由此联想到我们日常开展的区域性教研活动，每学期大规模开展集中教研活动的次数不会超过10次，每次开课、讲座、说课、评课，都在短短的3小时之内全部完成，鉴于时间、人员及各种因素，让参与活动的教师在听完课后就某些环节发表自己的观点、谈教研反思，是不是感觉太仓促了，为什么不能“让思想再飞一会儿”呢？
《中小学信息技术教育》2006年第2期刊登了郭风广老师一篇题为《别让名字“冻”了我们的课堂》的文章。笔者认为，该文直言无讳，一下子戳到了很多中小学信息技术教师的痛处。就笔者本人而言，从教四年多，课堂上最为头疼的事儿就是记不住学生的名字，也经常出现因此“冻”了信息技术课堂的现象。 郭老师在文章中指出，教师叫不出学生的名字是因为“胸中有书”而“心中无‘生”’。其实，除此之外，一些客观原因的确也是许多
海螺，狮子，八只猫，一条怪鱼戴小帽。 小木马，轻轻摇，轮子木马往前跑， 刻着方块的扣子不一般， 没洞的扣子也挺好！ 找找看，你都能找出这些宝贝吗？ ——选自《视觉大发现·奇趣谜》， 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
摘 要：21世纪以来，美国、英国高校的行政部门通过采用各种先进、高效的管理工具和方法，促进高校行政管理的科学化及人力资源的科学运用，以更好地服务学术，提升学校的竞争力。了解美、英高校行政管理科学化的实践，对于推进提升中国高校行政部门管理水平有一定的启发意义。 关键词：高校行政管理美国英国 高校“行政管理”的概念梳理 论及“行政”，人们在解释和使用它时的目的和动机是多样化的，但是各种定义具
目前北京远郊区县农村教师的现状不容乐观，农村教师的专业素质和可持续发展能力都有待提高。其表现为绝大多数教师没有接受过全日制高等教育；学历教育专业与所任学科不符。另外，一些农村地区条件艰苦，信息相对闭塞，也是阻碍农村教师专业化发展的重要因素。此次笔者有幸作为研修工作站项目组派出的教师深入到北京市第80中学工作站，通过对研修学员学习情况、指导教师信息反馈、工作站多样化培训模式等方面的追踪研究，为我国全