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华盛顿大学有这样一个条幅：我听见了，就忘记了：我看见了，就领会了；我做过了，就理解了。这句话实质上说明不同的学习方式会产生不同的学习结果。
让学生“听见”“看见”“做过”——创建历史情境教学的方式
【摘 要】
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华盛顿大学有这样一个条幅：我听见了，就忘记了：我看见了，就领会了；我做过了，就理解了。这句话实质上说明不同的学习方式会产生不同的学习结果。
【机 构】
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广饶县第一中学
【出 处】
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山东教育：中学刊
【发表日期】
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2012年4期
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