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摘要：在教学过程中比较头疼的就是班级中的那些“差生”了，有的差生不仅仅是学习成绩不好，跟不上上课进程，而且还调皮捣蛋破坏课堂纪律。本文就以李小虎同学为例具体分析我是通过怎样的方式让李小虎同学由差生变为老师眼中的好学生的。
关键词：差生；交流；课堂
中图分类号：G637 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）34-0039-02
“差生”难教，很多老师都会发出这样的感慨。我班“差生”人数不在少数。而且有几个已是被学校记名“在档”的“双差”，为了他们，我真是伤透了心，教育工作做了一箩筐。但他们干的违纪之事却照样一件不少。头疼！
李小虎是我班里的有名的“差生”、“小捣蛋鬼”。记得我第一次去上课的时候他很兴奋，总是在课堂上说一些与课堂无关的话，交头接耳，坐不住。刚开始我没说什么，后来我叫他站起来听，并且再说废话就不让他坐下了。这节课他就再也没说与课堂无关的话。下课后我单独找他聊了一下，问他怎么在课上说那些无关的话，他告诉我下次不这样了。其实我觉得他是很想表现自己，让老师知道他的存在。而且他的态度也满不在乎的样子，不是很诚恳。
在课后我向其他同学了解了小虎，他学习成绩不好，上课总爱说话，不遵守纪律，其他老师课上都不管他了。但是小虎却很喜欢打篮球，我在下午课外活动总看到他们在球场上打球。有一次我看他们打完球，还鼓励他说：“没想到篮球打得还不错。”他只是摸着脑袋笑了笑。心想对待这样的学生不应该一味的去惩罚，效果也不好，换种方法。所以在课下我和他们说不要把我当老师，做朋友就好。渐渐地小虎的态度有些转变，开始喜欢和我交流，课下也爱找我谈谈生活和学习。他还和我说了他的困惑，基础不好，上课听不懂，很难受。我告诉他要坚持认真听课，一点一滴的取得收获。不要放弃。就像打篮球一样，不断练习，一点一滴的取得进步。后来我还发现其实小虎是个很好学的学生，也想成为学习好的同学。在我的课上他也爱回答一些简单的问题。刚开始真的感觉他的基础很差，好多该会的东西都不会。尽管不会，可是他还是很认真的在听我的课，课下我会找时间多帮助他补基础。并且多鼓励他，增强他学习的信心。
还有一次，我发现在课堂上李小虎的眼神有些失落，回答问题也失去以前的积极性。我觉得他心理肯定有事，下课后，我找他谈心，原来他有很长时间没有父母的消息，因为父母常年在外打工，有一段时间没和他联系了。所以他感到有些失落。我及时开导他，并说：“也许你的父母这段时间工作太忙了，所以冷落你了，那么，你也可以给你的妈妈打个电话。”我随即给他我的手机，小虎拨通了电话，听到妈妈的声音有些哽咽，听到父母一切安好，就是有些太忙，为了多挣些钱给他。妈妈也得知孩子在进步心里也很安慰。打完电话，我和他说：“你看你的父母为了你拼死拼活的干活，你一定不能辜负他们，用你的好成绩来报答他们。”他坚定地点了点头。
经过了两个月的相处，小虎的改变真的很大，在课上回答问题总给其他同学做榜样，特别是听课非常的认真。在期中考试中成绩进步很明显，给其他同学吓一跳，总问他怎么学的。他只是说加油，我们都可以的。
还记得有一次我去上课忘记带录音机，并且要讲的新课需要听听力。我正犯愁怎么办，让我惊讶的事发生了；小虎二话没说就跑去办公室去拿了。当时真的我很吃惊，心里有说不出的感觉。以后在课堂上他还监督其他同学，维持课堂纪律。后面小虎的成绩进步更大了。小虎是真的转变了。这是我任教那年最震撼的事情。
小虎是个很普通的所谓的“差生”，爱在课堂上捣乱的“小捣蛋鬼”。经过和老师的交流、相处逐渐在改变，学习成绩上来了，在老师和同学面前的形象改变了。学习动力更强了。在班级里的影响力上来了，这种生活是每个学生都想得到了。可是并不是每个学生都是这样的。那么小虎会一步步的变好原因何在？我们仔细分析就可以看出，其实学生都是希望得到老师的肯定的。并且想老师多关注他们，了解他们，和他们友好的相处。每个学生都不想变坏了，特别的差生。他们心里也想有一天自己也是老师眼里的好学生，家长眼里的好孩子。只是每个人的情况不一样，受到了待遇不同，就导致了好多的学生慢慢的走向了“坏孩子”的行列。这和老师，家长都是有很大关系的。在小虎的案例里我们就可以看出只要老师多关心他们一点点，在生活中平易近人一点点，学生都是可以变好的，都是想学的好学生。关键就是家长有没有真正相信他们，成绩一不满意就打骂，从没有鼓励过。老师只重视优生，这些成绩稍差的就不管不顾，时间长了，可以学好的学生最终也会慢慢落后的。这都是每个家长和教育工作者应该总结的。
通过了小虎这件事，给我的教育教学生涯添加了几分魅力。心里有说不出的激动与自豪。毕竟是在教育事业中取得成功的一个典型，小虎给了我很大的启发和鼓励。我觉得，每个学生都是可爱的，老师是人类灵魂的工程师，关键要把一颗颗空白的心灵完美的塑造，这是十分艰巨的和艰难的。在这其中我们会遇到各种各样的情况，我们需要很用心的去处理。我个人觉得，老师不要把自己放在一个高高在上的位置。我感觉到了自己教育教学任务是十分光荣而艰巨的。我们不要把自己看的多了不起，只有和学生平等相处才能真正了解你学生心里在想什么，他们真正想要什么。只有用心和他们交流才能的到学生的真心。这样对我们的教育教学才有帮助。我们老师总觉得学生就得什么都听自己的是错误的想法。我觉得每个人都有自己的性格和魅力，我们没有权利去要求别人做什么。我们只有做给别人看，从中去感动他们。学高为师，身正为范。万事都要做在前面，这样才是学生的好榜样。才能去感化学生。这也才是我们教育工作者应该也是必须做到的。因为我们将会影响他们的一生，这个任务太重了，我们只有付出真心，才能有好的回报。
关键词：差生；交流；课堂
中图分类号：G637 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）34-0039-02
“差生”难教，很多老师都会发出这样的感慨。我班“差生”人数不在少数。而且有几个已是被学校记名“在档”的“双差”，为了他们，我真是伤透了心，教育工作做了一箩筐。但他们干的违纪之事却照样一件不少。头疼！
李小虎是我班里的有名的“差生”、“小捣蛋鬼”。记得我第一次去上课的时候他很兴奋，总是在课堂上说一些与课堂无关的话，交头接耳，坐不住。刚开始我没说什么，后来我叫他站起来听，并且再说废话就不让他坐下了。这节课他就再也没说与课堂无关的话。下课后我单独找他聊了一下，问他怎么在课上说那些无关的话，他告诉我下次不这样了。其实我觉得他是很想表现自己，让老师知道他的存在。而且他的态度也满不在乎的样子，不是很诚恳。
在课后我向其他同学了解了小虎，他学习成绩不好，上课总爱说话，不遵守纪律，其他老师课上都不管他了。但是小虎却很喜欢打篮球，我在下午课外活动总看到他们在球场上打球。有一次我看他们打完球，还鼓励他说：“没想到篮球打得还不错。”他只是摸着脑袋笑了笑。心想对待这样的学生不应该一味的去惩罚，效果也不好，换种方法。所以在课下我和他们说不要把我当老师，做朋友就好。渐渐地小虎的态度有些转变，开始喜欢和我交流，课下也爱找我谈谈生活和学习。他还和我说了他的困惑，基础不好，上课听不懂，很难受。我告诉他要坚持认真听课，一点一滴的取得收获。不要放弃。就像打篮球一样，不断练习，一点一滴的取得进步。后来我还发现其实小虎是个很好学的学生，也想成为学习好的同学。在我的课上他也爱回答一些简单的问题。刚开始真的感觉他的基础很差，好多该会的东西都不会。尽管不会，可是他还是很认真的在听我的课，课下我会找时间多帮助他补基础。并且多鼓励他，增强他学习的信心。
还有一次，我发现在课堂上李小虎的眼神有些失落，回答问题也失去以前的积极性。我觉得他心理肯定有事，下课后，我找他谈心，原来他有很长时间没有父母的消息，因为父母常年在外打工，有一段时间没和他联系了。所以他感到有些失落。我及时开导他，并说：“也许你的父母这段时间工作太忙了，所以冷落你了，那么，你也可以给你的妈妈打个电话。”我随即给他我的手机，小虎拨通了电话，听到妈妈的声音有些哽咽，听到父母一切安好，就是有些太忙，为了多挣些钱给他。妈妈也得知孩子在进步心里也很安慰。打完电话，我和他说：“你看你的父母为了你拼死拼活的干活，你一定不能辜负他们，用你的好成绩来报答他们。”他坚定地点了点头。
经过了两个月的相处，小虎的改变真的很大，在课上回答问题总给其他同学做榜样，特别是听课非常的认真。在期中考试中成绩进步很明显，给其他同学吓一跳，总问他怎么学的。他只是说加油，我们都可以的。
还记得有一次我去上课忘记带录音机，并且要讲的新课需要听听力。我正犯愁怎么办，让我惊讶的事发生了；小虎二话没说就跑去办公室去拿了。当时真的我很吃惊，心里有说不出的感觉。以后在课堂上他还监督其他同学，维持课堂纪律。后面小虎的成绩进步更大了。小虎是真的转变了。这是我任教那年最震撼的事情。
小虎是个很普通的所谓的“差生”，爱在课堂上捣乱的“小捣蛋鬼”。经过和老师的交流、相处逐渐在改变，学习成绩上来了，在老师和同学面前的形象改变了。学习动力更强了。在班级里的影响力上来了，这种生活是每个学生都想得到了。可是并不是每个学生都是这样的。那么小虎会一步步的变好原因何在？我们仔细分析就可以看出，其实学生都是希望得到老师的肯定的。并且想老师多关注他们，了解他们，和他们友好的相处。每个学生都不想变坏了，特别的差生。他们心里也想有一天自己也是老师眼里的好学生，家长眼里的好孩子。只是每个人的情况不一样，受到了待遇不同，就导致了好多的学生慢慢的走向了“坏孩子”的行列。这和老师，家长都是有很大关系的。在小虎的案例里我们就可以看出只要老师多关心他们一点点，在生活中平易近人一点点，学生都是可以变好的，都是想学的好学生。关键就是家长有没有真正相信他们，成绩一不满意就打骂，从没有鼓励过。老师只重视优生，这些成绩稍差的就不管不顾，时间长了，可以学好的学生最终也会慢慢落后的。这都是每个家长和教育工作者应该总结的。
通过了小虎这件事，给我的教育教学生涯添加了几分魅力。心里有说不出的激动与自豪。毕竟是在教育事业中取得成功的一个典型，小虎给了我很大的启发和鼓励。我觉得，每个学生都是可爱的，老师是人类灵魂的工程师，关键要把一颗颗空白的心灵完美的塑造，这是十分艰巨的和艰难的。在这其中我们会遇到各种各样的情况，我们需要很用心的去处理。我个人觉得，老师不要把自己放在一个高高在上的位置。我感觉到了自己教育教学任务是十分光荣而艰巨的。我们不要把自己看的多了不起，只有和学生平等相处才能真正了解你学生心里在想什么，他们真正想要什么。只有用心和他们交流才能的到学生的真心。这样对我们的教育教学才有帮助。我们老师总觉得学生就得什么都听自己的是错误的想法。我觉得每个人都有自己的性格和魅力，我们没有权利去要求别人做什么。我们只有做给别人看，从中去感动他们。学高为师，身正为范。万事都要做在前面，这样才是学生的好榜样。才能去感化学生。这也才是我们教育工作者应该也是必须做到的。因为我们将会影响他们的一生，这个任务太重了，我们只有付出真心，才能有好的回报。