摘要：“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一个班主任都知道的道理。作为日复一日，年复一年匆匆赶路的教师，我觉得应该停下脚步来仔细想一想：自己的幸福在哪里？
　　关键词： 感动 幸福 快乐
　　我走上三尺讲台已有十六个年头，一直担任班主任工作。每一位班主任都希望成功。我想，我们不要做猫一样的老师，要做一位有着快乐心态的老师，做一位可以陪着孩子哭，陪着孩子笑，陪着孩子感动的老师。在我的工作中，我经历过风雨，也见过彩虹。
　　“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一个班主任都知道的道理。可是在平时的工作中，我却爱的太吝啬。我是一个急性子，面对学生的错误，常常气得火冒三丈，然后再对学生进行一场“暴风骤雨”式地批评，直到犯错的学生泪流满面，我才感觉自己成功了。对自己的这种做法，我反思过：这种教育方法对学生来说只有几分钟热度，是个短期效应，起不到治本的效果，况且生气对自己的身体、心理都会有很大的伤害。作为日复一日，年复一年匆匆赶路的教师，我觉得应该停下脚步来仔细想一想：自己的幸福在哪里？
　　教师的幸福，其实就在日常真实的教书育人生活中。记得上学期一个星期二的早晨，我班的小龙和小慧在卫生区干活时因一点小矛盾打起来了，结果被校长逮了个正着。德育主任一通电话叫我去——领孩子。我心里那个气呀，甭提了。在办公室去往卫生区的路上，我的思想在争斗，在变化······走近一看，我的两个孩子已经泪流满面，我的心瞬间软了。我说：“孩子，你们说我来领你们，什么心情啊？以后我在领导面前觉得特没面子。”俩孩子哭得更猛了。回去以后，俩孩子都写了检讨书，说什么我们是好兄弟，不该为了一点小事打架，还说打架解决不了任何问题等等。最后俩人决定一周内做十件好事以弥补过错。接下来的日子里，我满是感动。他们为幼儿园的小朋友领奶，为住宿班的同学拿行李，二楼、四楼的跑啊，虽然累，可是他们脸上洋溢着笑容。这就是“赠人玫瑰，手有余香”吧！我抓住這个契机上了一堂班会课，效果不是一个“好”字可以形容的。
　　面对一件事，我们可以有不同的心态对待，可以有不同的方式解决。用心做着，优雅的心情和感觉同时也就滋生出来了，我想，我已经有了一双不那么平庸的眼睛，我愿意用爱抚摸每一位学生的灵魂。让我们守住心灵的那一份感动，用快乐的心态引领着学生奔向快乐幸福的未来，让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福，这也是我们身为班主任幸福之所在吧！请记住，淡然基础上的热诚定能成就人生的充实与幸福。
　　个人简历：
　　李岩霞，小学一级教师，本科学历。自1997年任教以来，一直担任班主任工作，兼语文课教学。16年来，真心实意为每一个孩子的成长倾注心血，语文教学日益提升，班级管理工作在民主、快乐、感动中进行着······