一、目前高中英语教学中存在的主要问题
　　目前高中英语教学中存在的问题主要有以下几个方面：（1）教学观念比较落后。长期受应试教育的影响，很多高中英语教师都是以传授知识及学生在考试中获得高分为教学目标，一味地向学生灌输语法和语言知识，重视听和读的训练，忽视说和写的训练，教学中基本以教师讲授为主，学生处于被动地位，学习兴趣淡薄；（2）教学模式比较单一。目前很多高中英语教师都已从教多年，形成了自己的教学模式，虽然新课改对教学模式提出了更新的要求，但是还是有些教师固守传统的教学模式，习惯从自身的思路出发进行英语教学，过分强调机械的训练和记忆的功能，忽视了学生的个体差异性和个性化需求，从而影响了学生的创新和思维能力的提高；（3）教学设施不够先进。随着科技的进步，目前已有一些学校开始将多媒体等设施引入到高中英语教学中，以期改变传统英语教学教具存在的弊端。但很多教师仍然习惯使用传统的教学设施，如挂图、录音机等，这样非常不利于课堂气氛的活跃和英语教学的改革。
　　二、提高高中英语教学水平的对策
　　1. 转变教学理念，改变教学模式
　　几轮的教材改革和不断的经验积累，迫切要求高中英语教师转变原有的教学理念，从原先过分关注知识的传授，转变为更多地关注学生获取知识和技能的过程；从原先过分关注听和读的训练，转变为“听说读写”四项训练的全面开展。在高中英语教学过程中，教师应该加强授课内容与学生实际生活间的联系，有意识地将各种生活实例和游戏等引入到知识点的讲授中，让学生感受学习英语的乐趣；重视开发学生的学习兴趣，倡导学生主动参与课堂的各项训练，在沟通和交流中加强合作和获取新知的能力。
　　与此同时，高中英语教师要摒弃传统的灌输式教学模式，改变在授课中以教师为中心的情况，突出学生的主体地位。高中英语教师要充分认识到，自己在英语课堂上只是起引导作用，学生才是教学的主体，教师在对授课內容进行讲解后，要预留充足的时间给学生进行吸收和讨论，调高学生的自学能力。
　　2. 改进教学设施，发挥信息技术的优势
　　教学设施的简陋影响了高中英语教学水平的提高，因此必须改进教学设施，发挥现代化的信息技术在教学中的强大推动作用。具体说来，教师要打破传统的满堂灌式教学思路，不断学习先进的教育理论和技术，为信息技术在高中英语课堂中奠定坚实的基础；教师要尽可能采用信息技术的情景教学模式，在课堂教学中多使用多媒体技术，从而在活跃课堂气氛的同时提高学生的学习兴趣；教师要根据授课主题，利用多媒体等技术，创设适当的情景，通过让学生扮演不同的角色来完成充满互动性和乐趣的对话和表演，从而加深学生对所学知识的印象。
　　3.通过不断学习，努力提高教师的自身素质
　　新课标对高中英语教师的素质提出了更高的要求，要求他们必须具备相应的专业知识、创新性的教学理念和方法，能够科学地安排教学过程，针对不同的学生采取不同的教学方式。高中英语教师平时的工作比较繁重，但是仍然要利用业余时间来学习新的教学理论和方法，认真分析班上学生的个体差异，从而探索出适合自己班级的教学模式，最大限度地提高学生的英语水平。具体说来，高中英语教师要不断地对教学进行反思，克服自身一次性学习的观念，让每一堂课都成为自己反思和提高的机会，同时要通过写教后感和对教学经验的分析，反思自己成功或者是失败的经验，养成终身自我评估的习惯；高中英语教师要不断地勤学苦练，大量学习地道英语语言知识，培养正确理解和使用英语的能力，并且将所掌握的知识自觉运用到实践中，提高英语语言的交际能力；高中英语教师要与时俱进，不断接受新的思想和事物，仔细分析和研究教学中所遇到的各种问题，培养自身的创新思维能力，不轻易接受现成的理论，提高自我完善的能力。
　　4. 强调团结互助，加强合作学习的应用
　　教师在对学生的行为进行评价时，不能只是评价每个学生的进步进度，而应该注重一个团队的整体进步，因为团队的进步是所有同学共同努力的结果，这样就能够促进同学间的团结互助和共同进步。随着新课改的不断推进，合作学习已经成为高中英语教学的重要手段，教师要通过对学生的个体发展特征和学习情况进行充分的分析，在此基础上进行合理分组，并且确定合理的小组学习任务，从而促使学生在教师的正确引导下提升自身的综合素质。
　　三、结束语
　　虽然近年来高中英语教学已经取得了骄人的成绩，但是其中存在的一些问题仍然影响到教学水平的提高。在这种背景下，我们的高中英语教师针对教学中存在的问题和解决对策应展开积极的探讨，以期促进高中英语教学水平的不断提高。