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<正>主题教学有多样的课堂形态:或是单篇经典,或是群文阅读,或是整本书阅读,或是实践活动等。其中"群文阅读"并不是一个突然风靡的概念,在主题教学研究的历程中,我们深知课程改革往往随社会发展需求而来,"信息爆炸"的当今,教学生如何在有限的时间中对信息进行筛选、判断、提取、思考,是主题教学的一个重要研究领域。基于主题教学以往的"一篇带多篇""单