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由于实验条件的限制，实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中未能真正体现，使现有的实验不能完全地发挥其教学作用。因此，把现代信息教学技术应用于化学实验教学中，对以下几方面将有所突破：提高演示实验的可见度，增加演示实验的时效性，保障演示实验的安全性，加强学生实验操作的规范性，为学生创造进行实验设计的条件，丰富学生实验知识等。