【摘 要】
：
优质的封面设计集内容艺术与形式艺术于一身,在装帧设计中地位显著.“丰子恺儿童图画书奖”获奖作品不仅内容构思巧妙生动,在封面设计上也颇具色调和谐、画面明快、文字活泼、意境丰富等特色.文章对其进行探讨,进而总结其给华文儿童绘本封面设计带来诸如综合元素彰显内容、加深联想传递立意、变化材质增添特色、构建品牌增加影响等方面的有益启示.
论文部分内容阅读
优质的封面设计集内容艺术与形式艺术于一身,在装帧设计中地位显著.“丰子恺儿童图画书奖”获奖作品不仅内容构思巧妙生动,在封面设计上也颇具色调和谐、画面明快、文字活泼、意境丰富等特色.文章对其进行探讨,进而总结其给华文儿童绘本封面设计带来诸如综合元素彰显内容、加深联想传递立意、变化材质增添特色、构建品牌增加影响等方面的有益启示.
其他文献
图书的印装质量属于图书质量的重要组成部分.为确保出版社持续高质量发展,相关人员必须狠抓图书的质量,特别是图书的印装质量.中国地质大学出版社作为大学出版社,始终把出版质量作为出版社长期发展的核心要素.中国地质大学出版社的工作人员秉持质量第一的工作作风,取得了许多成效.
收藏、保护、研究是博物馆赖以生存的基础,展示与教育是博物馆社会职能的体现,也是将博物馆研究成果传播给公众的一个重要渠道.但目前社会公众获取博物馆的研究成果相对滞后,针对这一现状,文章以广西民族博物馆为例,探讨博物馆研究成果传播的具体路径与方法.
为了给针灸类期刊栏目建设提供数据支持,本文统计了2017—2020年四种针灸类期刊的栏目数量、载文量、被引和下载数据.结果显示,四种期刊的栏目数量和载文量均有小幅波动.具体来说,低频栏目多,高、中频栏目少;高、中、低频栏目的篇均被引频次或篇均下载频次高于期刊篇均被引频次或篇均下载频次的比例分别为75％、80％、53％,这些栏目可提升期刊的篇均被引频次或篇均下载频次.因此,针灸类期刊需重视高频栏目维护,适度提高高频栏目比例,关注论文被引和下载情况不理想的栏目;加强特色内容建设,着力打造专刊/专题/专栏,差异
作为文化的表现和存在形式,文化符号具有记忆功能、沟通传播功能和凝聚功能.2017年,中央电视台推出的原创文化类综艺节目《国家宝藏》,其以文物为载体,塑造了代表中国文化和中国形象的文化符号,运用多样的媒体语言对中华优秀传统文化进行了恰如其分的现代化表达,使大众在畅游文物观园的同时,了解文物所承载和延续的中华优秀传统文化的精神内核,反映了大众对传统文化创新传播的需求.文物作为文化符号,在时间维度里贯通古今,传承历史文明、孕载当代精神;在空间维度里超越民族,建构中国形象.文物符号在增强文化认同,传承中华文明,增
青年编辑作为科技期刊编辑队伍的新生力量,具有专业基础扎实、思维活跃、应变能力强等优势,但由于工作时间短、经验少等原因,青年编辑存在工作效率不高的问题.如何发挥优势、克服劣势,提高工作效率,快速成长为一名优秀的科技期刊编辑,是摆在每个青年编辑面前的现实问题.本文以《应用生态学报》编辑部工作为例,依托笔者10年的编辑工作经验,从编辑实务工作出发,从重视初审精准送审、制作规范化模板、创新编辑加工方式、科学统筹编务工作、做好总结和知识积累五个方面阐述青年编辑提高工作效率的具体办法和实践举措,以期为科技期刊青年编辑
随着抖音、视频号等平台的崛起,短视频时代已经到来.各大高校纷纷入驻抖音、视频号等平台,利用官方权威身份为学生提供符合其喜好和需求的信息发布、舆论引导、知识共享等服务.各高校的短视频从内容生产到后续运营均需要通过相对专业的团队运用专业的运营策略来完成.本文以“扬州大学”官方抖音号和视频号为例,探析高校短视频平台的具体运营策略,并从传播者、受传者两个方面分析其传播效果.
有关传统技艺的生活美学作品既需要体现其现代精神内涵,又要凸显文化自信.文章对《金缮:惜物之心》的出版流程进行了务实、系统的梳理,分析了项目中的创新和开拓之处,亦对其一些不足之处进行了反思,旨在探析生活美学类图书出版的社会价值和出版实践经验,以期为其他同类出版物的出版发行提供参考.
文章以《湖北民族大学学报(哲学社会科学版)》为研究对象,采用定性与定量结合的方法,将CSSCI数据库的数据与该刊的读者群、作者群结合起来进行分析.文章认为,民族高校学报首先要服务校内特色学科建设,形成“学术命运共同体”;其次要构建符合期刊特色的作者群和读者群,走专业化、区域化的特色发展之路.
依据真实原则进行的创造性活动是人类学纪录片的真正价值.人类学纪录片需要通过真实的题材选择,经过深刻地思索,以影像形式来表达对现实的认知.文章通过纪录片《人类星球》分析人类学纪录片的创作表达特征.
学术期刊编辑除了要具备一般编辑人员的素质,还要具备一些特殊的素质,特别是较高的学术素质,它决定学术期刊编辑能力的大小,对期刊的质量提升和可持续发展起着至关重要的作用.因此,学术期刊编辑继续教育应注重编辑学术能力的提升,从学术期刊编辑的素质要求出发,按照“按需施教”的原则,分层次地选择培训内容,注重学科专业性,丰富继续教育方式,从而提升学术期刊编辑的继续教育效果.