“3S”技术与平板电脑在退耕还林年度检查工作中的应用

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随着计算机技术的飞速发展,平板电脑在林业退耕还林年度检查工作中得到了应用.a通过典,用展开研究和捸讨,达到简化流輊,降低调查人员野外工作强度,确保检查成果的真实性y准确性和致率性。
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十八世纪法国启蒙主义哲学家爱尔维修以他战斗的唯物主义精神同封建专制制度展开了猛烈的战斗,他旗帜显明地宣布:“在道德学中,唯一应当教人的是真理。”他以一个战士英勇无畏的
〓〓在农村地区,英语科是很多学生的弱势学科。特别是对于大部分男生来说,他们从初中开始就落下了很多,导致上高中后对英语学习更加不知所措。这些英语学困生都有一个共同的学习障碍:单词背不出来,越学越多就越学越怕,长期下来,形成一个恶性循环,导致完全放弃学习英语。  〓〓英语语言的学习,词汇是整个学习过程中的重头戏,是学好英语的关键所在。没有词汇的积累,听、说、读、写就成为空谈。所以,如何指导这些学困生掌
五凉史,老一辈史家如陈寅恪、范文澜等早已作过不同程度的研究,而且得出了一些至今仍为学术界所公认的结论。但总的看,过去的研究,涉及的范围还不够深广,专门论著也不多,真正引起史
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小学生刚开始学习英语的时候都是兴致勃勃、热情高涨的,但是随着时间的推移、内容的加深、要求的提高,一部分学生渐渐掉队了,有的甚至怕学英语,讨厌英语。掉队的原因有很多,其中一大原因就是难过单词关。通过多年的教学实践,本人探索了一种“3个5”模式的单词教学法。  一、指导5种学法,授之以渔  1. 运用自然拼读法,事半功倍。自然拼读法(Phonics)是在没有掌握和不借助国际音标的前提下,利用英语字母或
农村初中学生的英语水平参差不齐。在教学过程中,学生掌握知识有快有慢,在均衡分班条件下,教学中不可避免地出现了优生吃不饱、差生吃不了的现象。就算是复习课,没有新授知识的课堂,一轮复习下来,结果往往还是“会的同学还是会,不会的同学还是不会”。在多年的复习备考工作中,笔者结合学科特点以及所教班级的特殊性,实施分层教学,发现分层教学是解决这一难题的捷径。我的分层教学不是长期化,只是在复习阶段进行,从而避免
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〓〓课堂提问是一种技巧,更是一门艺术。它既是教师课堂教学艺术的组成部分,也是语文课堂教学最重要的一环,直接关系到课堂效果的成败。为此,作为语文老师,应精心设计好各种类型的课堂提问,形成具有个人特色、适合学生口味的提问艺术风格,以达到最佳的教学效果。  〓〓一、从课题提问  〓〓课题是课文的眼睛,它往往有揭示中心,概括课文内容的作用。如教学《将相和》一文时,针对文题可提问:(1)“将”指谁?“相”指