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江苏省高中课程基地是江苏省在国内率先启动的综合性教学平台,各高中学校积极投入创建,但从创建后的运行来看,各课程基地的发展参差不齐。构建课程基地共同体,以区域学科课程建设为抓手,可一定程度上促进课程基地的良性运行,实现课程基地与学科课程的双优发展。
基于学科课程建设的课程基地共同体区域发展研究——以江苏省常州市高中生物学科为例
【摘 要】
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江苏省高中课程基地是江苏省在国内率先启动的综合性教学平台,各高中学校积极投入创建,但从创建后的运行来看,各课程基地的发展参差不齐。构建课程基地共同体,以区域学科课程建设为抓手,可一定程度上促进课程基地的良性运行,实现课程基地与学科课程的双优发展。
【机 构】
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常州市教育科学研究院
【出 处】
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高考
【发表日期】
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2021年16期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究室第十二期立项课题（编号:2017JK12-L076）《基于课程基地共同体的高中生物课程区域发展研究》研究成果；
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近年来,社会各界对罪错未成年人教育矫治和犯罪预防问题广泛关注。专门学校在教育矫治和预防未成年人犯罪方面发挥了重要作用。2021年修订实施的《中华人民共和国未成年人保护法》与《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》构建了罪错未成年人分级处遇的框架,并对分级处遇重要环节和组成部分的专门学校作了新的规定,体现了我国法治建设的新发展和对未成年人保护、犯罪预防工作的重视。但随着社会的发展,我国最早始于工读学校的
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