三点导读

来源 :语文教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xy_zhuo
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美点赏析众所周知,微型小说以微知著,以近知远。人物形象少,故事情节简单,但小说的特质一样不缺,而且要在有限的篇幅内言近旨远地反映一个主题,其实难度更大,所以写出一篇好的微型小说不容易,而能写好微型小说的人必是生活敏感、思维敏捷、视角敏锐的人。秦德龙就是这样的一个作家,他的作品可读性强,读罢总能让人心头一震,留有余味,《假故事》这篇小说即是如此。 As the United States appreciates the well-known micro-miniature novel known to know far away. Little character, simple plot, but the novel’s characteristics are not lacking, but also in a limited space in the near future to reflect a theme, in fact, more difficult, so to write a good micro-novel is not easy, and People who can write miniature novels must be sensitive to life, quick thinking, and keen perspectives. Qin Delong is such a writer. His works are very readable and always give people a startling mind, leaving aftertaste. This is exactly the story of “fake story”.
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“读书无疑者须教有疑。”提问是指教师向学生抛出问题,期望学生积极反应和解决问题的一种师生共同参与的教学行为。有效的提问不但可以激发学生的学习热情,启发学生思维,活跃课堂氛围,引领学生逐渐实现预期的教学目标,还可以让教师通过学生的反馈了解学生的理解和掌握情况,并及时调整自己的教学,以达到最佳的教学效果。  一、具有适宜性,难度适当,启发引思  首先是问题难度的适宜性。课堂教学中的有效提问,不是“是不
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阳光只抵达河流的表面只抵达上面的水它无法再往下它缺乏石头的重量可靠的实体介入事物从来不停留在表层要么把对方击碎要么一沉到底在那儿下面的水处于黑暗中像沉底的石头那
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关于提问,许多学者有过重要的论述,有效提问是课堂教学的关键。关于提问,笔者有一些不成熟的做法,写下此文想与大家共勉。  一、营造氛围,做好铺垫  (一)良好的师生关系是提問的保障。良好的师生关系是学生敢于提问的保障。实践证明,如果学生仅是把你看做是至高无上的老师,那么无形之中就会给学生造成心理压力,学生将失去挑战权威的勇气,不利于学生提问;相反,如果教师不把自己当做权威的象征,而是也会犯错的普通人
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