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在集“教育之乡”“建筑之乡”“体育之乡”“纺织之乡”“中国船谷”等诸多美誉之称于一身的南通,20世纪初,先贤张謇先生秉持“父实业、母教育”的理念,在这里写下了中国近现代教育史上浓墨重彩的篇章。
21世纪初,应着时代的呼唤,紫琅职业技术学院在这里拔地而起,在中国当代教育史上续写着“教育之乡”的荣光。
迤逦而行的10年征程
紫琅职业技术学院是2000年6月经江苏省人民政府批准创建、教育部备案的全日制民办普通高等职业学校。她在困难中起步,砥砺前行,经过10年的奋勇争先,终成今天和谐奋进的可喜局面。
回顾紫琅建校10周年的历程,大致经历了起步期、转型期、发展期三个阶段。
2000年～2003年,是学院的起步期。当时她没有高等职业教育的办学经验和管理经验,一切都在摸索中前进。建校初期,学校参照南通师范学院的专业、模式办学,主要以文科为主,当时的招生数量很有限。
2004年～2005年,是学院的转型期。2004年开始,学院董事会调整了办学定位和发展方向。利用南通地处长三角的区位优势和作为江苏省机械、电子、建筑等产业基地的产业优势,实施专业设置战略性调整,创建了汽车、机电、建筑、生物制药等专业,使学院的人才培养工作迅速地进入到地方经济社会发展的主战场。在招生宣传、师资队伍建设方面开始大量投入,办学规模也逐渐变大。
2006年～2010年,是学院的发展期。这期间,学院开始调整办学思路,逐步建立起具有自身鲜明特色的职业教育思想。
现在社会上有很多民办高校,其中不乏打着办学旗号牟取暴利的,但是紫琅职业学院董事长陈明宇实实在在地提出了真心办学的理念,“我不仅要求自己凭良心办学,而且我要求教师们也要凭良心教学。”的确,凭良心育人是最好的教育,而要做到这一点却并不容易。为了践行自己的承诺,陈明宇将自己经营企业得来的资金、收取的学费全都投在了这所学校里,从不拿走学校的一分钱。
对学院发展倾注了大量心血的陈明宇,经过再三斟酌,为学校定下了这样的办学理念——学生有出路,紫琅才有出路;一切为了学生的就业和发展。虽然只是简单、朴实的两句话,背后却包含着一位民办教育家的无私情怀,正是这种情怀感动了所有走进紫琅职业学院的人,更是赢得了教师们的一致认可和不悔的追随。
如今,紫琅职业技术学院已经发展成为占地700亩、建筑面积21万多平方米、教学仪器设备总值7000多万元、拥有师生8000多名的现代化普通高等院校。学院专业优势明显,教学设施先进,蜚声大江南北。学院先后获得“江苏省高等学校和谐校园”“江苏省平安校园”江苏省民办教育先进单位”“全国机械工业职业技能鉴定工作先进集体”“全国机械行业校企合作与人才培养优秀职业院校”和“江苏省机械工业高技能人才队伍建设先进集体”等荣誉称号,成为中国民办教育协会高等教育专业委员会常务理事单位、江苏省高职教育研究会副理事长单位和江苏省高等教育学会副会长单位。
服务地方经济
10年来,学院立足地方经济社会发展的需求,为南通培养了大批高技能人才,“坚持‘立一等品格,学一等技能,创一等事业’,让所有学生成人、成才、成功,为社会作出应有贡献,这是我们的最高追求。”陈明宇骄傲地向记者介绍。
2004年,学院针对社会上私家车迅速增多的现象,设置了汽车应用技术专业,“当时,南通一年汽车净增近2万辆,但是汽车维修人员十分紧缺。社会的需求就是对学校的要求”,陈明宇说。于是,学院果断决定,依托机电专业和电子专业力量,培养汽车应用技能型人才,并迅速招聘相关专业师资,添置设备,还收购了一家小型企业成立了校内实训基地,办起了汽车应用技术专业。如今,紫琅职业技术学院不仅成功开设汽车维修与服务专业,又向行业前端推进,没置了汽车制造和装配技术专业。
事实证明,他的决定是对的。汽车应用技术专业的开设不仅广受社会欢迎,还引来了“江苏省机动车维修技术人员从业资格考试考核点”和“江苏省汽车修理高级技师鉴定站”两块牌子,成为南通地区至今唯一具备资格开展有关业务的机构。
对此,陈明宇感受颇深,“我们的专业设置一定耍适应地方产业结构调整的需要和科学发展的需要,要向前看”。正是根据这样的思路,近年来,紫琅职业技术学院一直紧跟地方经济社会的发展不断优化专业设置。
2006年10月,南通如东风电特许权二期工程第一台风力发电机组并网发电一次成功。根据规划,南通市到2015年将建成百万千瓦的风电场,国家将在如东县投资173亿元,建成亚洲最大的风电场之一。紫琅职业技术学院得知这一信息后,迅速展开详细的调研论证,选派专业教师到德国学习,请德国专家来校指导,办起了我国高职院校的第一个“风能与动力技术”专业,2008年实现招生后成为备受社会青睐的名牌专业。今年紫琅职业技术学院正式成立了“新能源工程系”,除风能专业外,还开设了光伏专业。学院的新能源应用技术实训基地被评为江苏省省级实训基地建设点。
南通市滨江临诲。上世纪90年代以来,南通市现代造船产业迅速发展,大量船舶企业集聚,生产技术水平不断赶超国内领先或世界先进水平。南通市提出,要充分发挥南通区域优势,集中人力、物力、财力,全力打造江苏乃至世界的“船谷”。紫琅职业技术学院主动适应当地的产业结构调整和布局,2009年在原机电系有关船舶专业的基础上,成立了“船舶工程系”。
10年来,紫琅职业技术学院一直以服务地方经济为宗旨,一直围绕地方经济发展需求调整自己的专业设置。去年,学院又针对长三角地区需要大量软件服务外包人才的实际,撤销了原来的“电子与信息工程系”,改设“软件工程系”,今年又准备把传统英语专业和工商与外贸有机融合……
除了在人才培养、专业设置等方面与市场紧密对接之外,学院还积极发展科技园建设。2009年秋,紫琅职业技术学院与南通市港闸经济开发区签订协议,共建紫琅科教城,依托“一校”即紫琅职业技术学院,打造“两园”即紫琅软件园和紫琅科技刨业园,建设“三中心”即紫琅职业培训中心、科技研发中心和中德职业技术培训中心。到今年8月底,紫琅科教城已入驻企业18家,并被南通市认定为科技企业孵化器,成为南通高校中唯一一个软件与服务外包人才培训基地。
合作办学打造品牌与特色
《国家中长期教育发展纲要》发出了“形成人人皆学,处处可学,时时能学的学习型社会”“鼓励学校科研院校,企业等相关组织开展继续教育”,构建终身教育体系的动员令。面对学历教育为主,向学历与非学历教育并举、并重发展教育转型 期,面对生源数量不断缩减的总体趋势,陈明宇说,紫琅要“不断发展,才能更好的生存”,只有“否定自我,不断超越”,才能“稳住计划生源,抢抓市场生源”,他做出大胆举措,大力发展职业技能培训和继续教育。在发展定位上,不只是规模的补充,而是在办学结构、功能、层次和规模效益的全面发展战略。两年来,学院申办和获批成人高等教育、自考助学、专接本教育、远程本专科教育等高等学历教育;引进中职、中技等中等职业教育;申办社会教育类培训中心和职业技能培训中心;开展合作办学、联合培训活动。初步探索中高职合作办学、本专科联合培养、学历+技能、培训+考证等不同办学和教育模式。同时为高职院校新一轮招考制度改革作有益的试验和准备。2010年各级各类继续教育在校人数4200多人次。
紫琅的质量观念是“以高标准培养高附加值的毕业生,优秀(高质量)毕业生是优秀(高质量)教师培养出来的”。“用人单位向紫琅抢订毕业生”是紫琅职业技术学院的追求目标。多年来,学院殚精竭虑抓实训,合纵连横建基地,一直致力于营造校内实训基地真实的职场环境。学院组建了六个校内生产性实训基地,为学生真刀真枪地进行实习实训练就就业创业本领搭建了平台。除建立校内实习实训基地之外,紫琅职业技术学院还与南通中远川崎、南通中远钢结构等76家公司建立了校企合作关系,与吉利汽车集团等一批国内知名企业合作开办“数控奥林匹克班”、“软件工程师班”、“华普汽车发动机班”等各种强化班,强化学生的创业能力和就业竞争力。作为“南通高校联盟”成员,学院与南通地区的高校共享师资、教材等资源,并与德国工商会合作,在德国西门子公司培训中心、海德汽车培训中心等建立了教师培训基地。
2010年5月18日下午,紫琅职业技术学院与南通中专合作办学签字仪式举行。这是紫琅职业技术学院充分发挥自己硬件设施设备条件优势、积极开展校际联合办学的又一新举措。像南通中专这样的合作校还有很多,例如阜宁县职教中心、九江科技职中、海门职教中心等,都与紫琅职业技术学院建立了紧密的合作办学关系,双方实行师资、设备资源共享,互通就业信息,建立就业信息共享渠道。
此外,学院还积极探索与国内外高校的合作,先后与南京财经大学、南京工业大学、南京农业大学、电子科技大学等知名高校合作开办了“专接本”、“专转本”、“成教”、“自考”、“网络远程本科”等多种形式的学历提升教育。与所在地区的企业和行业紧密合作,培养技能型实用人才。与加拿大、德国、日本等国外高校开展广泛的国际合作与交流。
这就使得紫琅的毕业生就业有优势,创业有能力,升学有希望,继续教育有基础。
一系列的对外交流、合作办学,不仅大大提高了学院的社会影响力,而且使学院的资源得到了共享,实现了多方共赢,将紫琅职业技术学院打造成省内外具有较大影响力的民办高等职业院校。十多家网站对学院的办学特色先后作了报道,在社会上引起了较大反响。
升本!升本!
奋斗中的紫琅人不甘于现状,他们时刻要求进步,时刻要求发展,记者了解到,他们的下一奋斗目标是升本。
在回顾和总结10年办学历程的大会上,陈明宇掷地有声地告诉大家,我们的下一个目标:“继续发挥民办教育机制优势,不断改革创新;以‘升本’为契机,不断加强两支队伍建设;充分把握市场态势,研究产业转型升级,不断优化专业结构,为地方经济服务”。
“以升本为契机,以升本为动力,以升本促人才队伍建设、促学科建设、促科技产业发展”是陈明字为学院谋划的下一步方向。
升本事关学院持续科学发展的大局,因此,目前学院的各项工作都围绕“升本”这个核心来展开,为确保本科条件能够满足甚至超越,学院正在进一步改善和优化师资队伍的学历、职称、学科和年龄结构,加大对高学历、高职称人才的引进和培养力度。自2010年8月起,学院逐年投入共3000万师资队伍建设专项经费,用于引进和培养教师,并增加教师工资待遇。同时要建设一支执行力强、服务意识高的行政管理队伍。
以升本为契机,紫琅职业技术学院参照本科院校的学科和专业设置,面向先进制造业、信息技术产业和现代服务业,加强学科建设和专业建设,逐步形成“以工科为主,多学科协调发展”的学科体系和专业格局,力争经过5年的努力,使机械设计制造和自动化、软件服务外包专业等成为江苏省省级重点学科,继而争取跨入教育部重点学科行列。
为此,学院下一步将把重点放在进一步加强科研工作的领导和管理、不断加大科研投入力度、建设健全科研管理及激励机制方面,逐步形成一个“激励创新有方案、落实推进靠人才、约束规范凭制度”的科研环境和学术氛围,大力开展应用技术研究和服务,不断深化校企合作和产学研结合,为学生的专业实践和实习提供场地,为教师开展教学及科研搭建平台,并不断提高科研及创新能力。力争经过5年努力,科研成果数量与质量有较大提高,形成独具特色的科研风格和较高水平的科研能力,并完成一批具有一定影响力的科研项目。
“赶超跨越,方显英雄本色;紫琅崛起,更需策马扬鞭”。愿紫琅人以“和谐、激情、奋斗、跨越”的紫琅精神,继续发挥聪明才智,打造出紫琅新一轮辉煌。
21世纪初,应着时代的呼唤,紫琅职业技术学院在这里拔地而起,在中国当代教育史上续写着“教育之乡”的荣光。
迤逦而行的10年征程
紫琅职业技术学院是2000年6月经江苏省人民政府批准创建、教育部备案的全日制民办普通高等职业学校。她在困难中起步,砥砺前行,经过10年的奋勇争先,终成今天和谐奋进的可喜局面。
回顾紫琅建校10周年的历程,大致经历了起步期、转型期、发展期三个阶段。
2000年～2003年,是学院的起步期。当时她没有高等职业教育的办学经验和管理经验,一切都在摸索中前进。建校初期,学校参照南通师范学院的专业、模式办学,主要以文科为主,当时的招生数量很有限。
2004年～2005年,是学院的转型期。2004年开始,学院董事会调整了办学定位和发展方向。利用南通地处长三角的区位优势和作为江苏省机械、电子、建筑等产业基地的产业优势,实施专业设置战略性调整,创建了汽车、机电、建筑、生物制药等专业,使学院的人才培养工作迅速地进入到地方经济社会发展的主战场。在招生宣传、师资队伍建设方面开始大量投入,办学规模也逐渐变大。
2006年～2010年,是学院的发展期。这期间,学院开始调整办学思路,逐步建立起具有自身鲜明特色的职业教育思想。
现在社会上有很多民办高校,其中不乏打着办学旗号牟取暴利的,但是紫琅职业学院董事长陈明宇实实在在地提出了真心办学的理念,“我不仅要求自己凭良心办学,而且我要求教师们也要凭良心教学。”的确,凭良心育人是最好的教育,而要做到这一点却并不容易。为了践行自己的承诺,陈明宇将自己经营企业得来的资金、收取的学费全都投在了这所学校里,从不拿走学校的一分钱。
对学院发展倾注了大量心血的陈明宇,经过再三斟酌,为学校定下了这样的办学理念——学生有出路,紫琅才有出路;一切为了学生的就业和发展。虽然只是简单、朴实的两句话,背后却包含着一位民办教育家的无私情怀,正是这种情怀感动了所有走进紫琅职业学院的人,更是赢得了教师们的一致认可和不悔的追随。
如今,紫琅职业技术学院已经发展成为占地700亩、建筑面积21万多平方米、教学仪器设备总值7000多万元、拥有师生8000多名的现代化普通高等院校。学院专业优势明显,教学设施先进,蜚声大江南北。学院先后获得“江苏省高等学校和谐校园”“江苏省平安校园”江苏省民办教育先进单位”“全国机械工业职业技能鉴定工作先进集体”“全国机械行业校企合作与人才培养优秀职业院校”和“江苏省机械工业高技能人才队伍建设先进集体”等荣誉称号,成为中国民办教育协会高等教育专业委员会常务理事单位、江苏省高职教育研究会副理事长单位和江苏省高等教育学会副会长单位。
服务地方经济
10年来,学院立足地方经济社会发展的需求,为南通培养了大批高技能人才,“坚持‘立一等品格,学一等技能,创一等事业’,让所有学生成人、成才、成功,为社会作出应有贡献,这是我们的最高追求。”陈明宇骄傲地向记者介绍。
2004年,学院针对社会上私家车迅速增多的现象,设置了汽车应用技术专业,“当时,南通一年汽车净增近2万辆,但是汽车维修人员十分紧缺。社会的需求就是对学校的要求”,陈明宇说。于是,学院果断决定,依托机电专业和电子专业力量,培养汽车应用技能型人才,并迅速招聘相关专业师资,添置设备,还收购了一家小型企业成立了校内实训基地,办起了汽车应用技术专业。如今,紫琅职业技术学院不仅成功开设汽车维修与服务专业,又向行业前端推进,没置了汽车制造和装配技术专业。
事实证明,他的决定是对的。汽车应用技术专业的开设不仅广受社会欢迎,还引来了“江苏省机动车维修技术人员从业资格考试考核点”和“江苏省汽车修理高级技师鉴定站”两块牌子,成为南通地区至今唯一具备资格开展有关业务的机构。
对此,陈明宇感受颇深,“我们的专业设置一定耍适应地方产业结构调整的需要和科学发展的需要,要向前看”。正是根据这样的思路,近年来,紫琅职业技术学院一直紧跟地方经济社会的发展不断优化专业设置。
2006年10月,南通如东风电特许权二期工程第一台风力发电机组并网发电一次成功。根据规划,南通市到2015年将建成百万千瓦的风电场,国家将在如东县投资173亿元,建成亚洲最大的风电场之一。紫琅职业技术学院得知这一信息后,迅速展开详细的调研论证,选派专业教师到德国学习,请德国专家来校指导,办起了我国高职院校的第一个“风能与动力技术”专业,2008年实现招生后成为备受社会青睐的名牌专业。今年紫琅职业技术学院正式成立了“新能源工程系”,除风能专业外,还开设了光伏专业。学院的新能源应用技术实训基地被评为江苏省省级实训基地建设点。
南通市滨江临诲。上世纪90年代以来,南通市现代造船产业迅速发展,大量船舶企业集聚,生产技术水平不断赶超国内领先或世界先进水平。南通市提出,要充分发挥南通区域优势,集中人力、物力、财力,全力打造江苏乃至世界的“船谷”。紫琅职业技术学院主动适应当地的产业结构调整和布局,2009年在原机电系有关船舶专业的基础上,成立了“船舶工程系”。
10年来,紫琅职业技术学院一直以服务地方经济为宗旨,一直围绕地方经济发展需求调整自己的专业设置。去年,学院又针对长三角地区需要大量软件服务外包人才的实际,撤销了原来的“电子与信息工程系”,改设“软件工程系”,今年又准备把传统英语专业和工商与外贸有机融合……
除了在人才培养、专业设置等方面与市场紧密对接之外,学院还积极发展科技园建设。2009年秋,紫琅职业技术学院与南通市港闸经济开发区签订协议,共建紫琅科教城,依托“一校”即紫琅职业技术学院,打造“两园”即紫琅软件园和紫琅科技刨业园,建设“三中心”即紫琅职业培训中心、科技研发中心和中德职业技术培训中心。到今年8月底,紫琅科教城已入驻企业18家,并被南通市认定为科技企业孵化器,成为南通高校中唯一一个软件与服务外包人才培训基地。
合作办学打造品牌与特色
《国家中长期教育发展纲要》发出了“形成人人皆学,处处可学,时时能学的学习型社会”“鼓励学校科研院校,企业等相关组织开展继续教育”,构建终身教育体系的动员令。面对学历教育为主,向学历与非学历教育并举、并重发展教育转型 期,面对生源数量不断缩减的总体趋势,陈明宇说,紫琅要“不断发展,才能更好的生存”,只有“否定自我,不断超越”,才能“稳住计划生源,抢抓市场生源”,他做出大胆举措,大力发展职业技能培训和继续教育。在发展定位上,不只是规模的补充,而是在办学结构、功能、层次和规模效益的全面发展战略。两年来,学院申办和获批成人高等教育、自考助学、专接本教育、远程本专科教育等高等学历教育;引进中职、中技等中等职业教育;申办社会教育类培训中心和职业技能培训中心;开展合作办学、联合培训活动。初步探索中高职合作办学、本专科联合培养、学历+技能、培训+考证等不同办学和教育模式。同时为高职院校新一轮招考制度改革作有益的试验和准备。2010年各级各类继续教育在校人数4200多人次。
紫琅的质量观念是“以高标准培养高附加值的毕业生,优秀(高质量)毕业生是优秀(高质量)教师培养出来的”。“用人单位向紫琅抢订毕业生”是紫琅职业技术学院的追求目标。多年来,学院殚精竭虑抓实训,合纵连横建基地,一直致力于营造校内实训基地真实的职场环境。学院组建了六个校内生产性实训基地,为学生真刀真枪地进行实习实训练就就业创业本领搭建了平台。除建立校内实习实训基地之外,紫琅职业技术学院还与南通中远川崎、南通中远钢结构等76家公司建立了校企合作关系,与吉利汽车集团等一批国内知名企业合作开办“数控奥林匹克班”、“软件工程师班”、“华普汽车发动机班”等各种强化班,强化学生的创业能力和就业竞争力。作为“南通高校联盟”成员,学院与南通地区的高校共享师资、教材等资源,并与德国工商会合作,在德国西门子公司培训中心、海德汽车培训中心等建立了教师培训基地。
2010年5月18日下午,紫琅职业技术学院与南通中专合作办学签字仪式举行。这是紫琅职业技术学院充分发挥自己硬件设施设备条件优势、积极开展校际联合办学的又一新举措。像南通中专这样的合作校还有很多,例如阜宁县职教中心、九江科技职中、海门职教中心等,都与紫琅职业技术学院建立了紧密的合作办学关系,双方实行师资、设备资源共享,互通就业信息,建立就业信息共享渠道。
此外,学院还积极探索与国内外高校的合作,先后与南京财经大学、南京工业大学、南京农业大学、电子科技大学等知名高校合作开办了“专接本”、“专转本”、“成教”、“自考”、“网络远程本科”等多种形式的学历提升教育。与所在地区的企业和行业紧密合作,培养技能型实用人才。与加拿大、德国、日本等国外高校开展广泛的国际合作与交流。
这就使得紫琅的毕业生就业有优势,创业有能力,升学有希望,继续教育有基础。
一系列的对外交流、合作办学,不仅大大提高了学院的社会影响力,而且使学院的资源得到了共享,实现了多方共赢,将紫琅职业技术学院打造成省内外具有较大影响力的民办高等职业院校。十多家网站对学院的办学特色先后作了报道,在社会上引起了较大反响。
升本!升本!
奋斗中的紫琅人不甘于现状,他们时刻要求进步,时刻要求发展,记者了解到,他们的下一奋斗目标是升本。
在回顾和总结10年办学历程的大会上,陈明宇掷地有声地告诉大家,我们的下一个目标:“继续发挥民办教育机制优势,不断改革创新;以‘升本’为契机,不断加强两支队伍建设;充分把握市场态势,研究产业转型升级,不断优化专业结构,为地方经济服务”。
“以升本为契机,以升本为动力,以升本促人才队伍建设、促学科建设、促科技产业发展”是陈明字为学院谋划的下一步方向。
升本事关学院持续科学发展的大局,因此,目前学院的各项工作都围绕“升本”这个核心来展开,为确保本科条件能够满足甚至超越,学院正在进一步改善和优化师资队伍的学历、职称、学科和年龄结构,加大对高学历、高职称人才的引进和培养力度。自2010年8月起,学院逐年投入共3000万师资队伍建设专项经费,用于引进和培养教师,并增加教师工资待遇。同时要建设一支执行力强、服务意识高的行政管理队伍。
以升本为契机,紫琅职业技术学院参照本科院校的学科和专业设置,面向先进制造业、信息技术产业和现代服务业,加强学科建设和专业建设,逐步形成“以工科为主,多学科协调发展”的学科体系和专业格局,力争经过5年的努力,使机械设计制造和自动化、软件服务外包专业等成为江苏省省级重点学科,继而争取跨入教育部重点学科行列。
为此,学院下一步将把重点放在进一步加强科研工作的领导和管理、不断加大科研投入力度、建设健全科研管理及激励机制方面,逐步形成一个“激励创新有方案、落实推进靠人才、约束规范凭制度”的科研环境和学术氛围,大力开展应用技术研究和服务,不断深化校企合作和产学研结合,为学生的专业实践和实习提供场地,为教师开展教学及科研搭建平台,并不断提高科研及创新能力。力争经过5年努力,科研成果数量与质量有较大提高,形成独具特色的科研风格和较高水平的科研能力,并完成一批具有一定影响力的科研项目。
“赶超跨越,方显英雄本色;紫琅崛起,更需策马扬鞭”。愿紫琅人以“和谐、激情、奋斗、跨越”的紫琅精神,继续发挥聪明才智,打造出紫琅新一轮辉煌。