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摘 要：本文首先分析当前南京交通职业技术学院学生思想政治意识存在的问题，从问题入手，建设高校大学生校外思想政治教育实践大课堂，设计活动和評价方式，希望能够具有一定的借鉴意义。
关键词：高校大学生;思想政治教育;实践活动
基金项目：南京交通职业技术学院高职教育研究基金项目“高校大学生校外思想政治教育实践大课堂的组织研究——以南京交通职业技术学院为例”（编号：19JY124）。
思想政治教育是当前高校教育的重要组成部分，也是高校辅导员工作的核心任务。目前，高校思想政治教育实践的问题已经受到了重视，介于传统说教式思想政治教育的枯燥乏味的弊端，众多高校辅导员、专家、学者也在积极探索实践路径，希望能够通过校外思想政治教育实践大课堂的方式提升思想政治教育的有效性，让学生切实体验到思想政治教育的重要性，遵循高校共青团的引导和领导，深入到社会实践之中，开展一系列主体化、有层次、有深度的校外思想政治教育实践大课堂活动。
一、南京交通职业技术学院学生思想政治教育现状及存在的问题
（一）思想政治教育时间、空间限制性因素多
思想政治教育是大学生的必修课，在考研、公务员考试、事业编考试中都占据重要的地位和分值，尽管如此，大学思想政治教育也无法消除思想政治教育时间和空间的限制性因素。时间上的限制表现在有限的大学课程，每节课的时间有限制，一门课程只在一个学期进行学习，但是思想政治教育却是贯穿整个大学的，所以导致教学效率低下，思想政治教育成果不尽如人意。
（二）思想政治实践行动教育缺失
理想信念教育是大学生德育的重要组成部分，也是提高大学生思想道德修养和基本素质的主要途径之一。除了开设相关课程，重视课堂教学成果之外，更重要的是进行行动教育实践。纵观近年来南京交通职业技术学院开展的思想政治实践类活动，效果较为显著的仅有学生即将毕业时的暑期社会实践，学生能够做到全员参与，但是也存在针对性不足、行动性不足的问题， 部分学生在思想政治意识方面的成长无法判断。
（三）爱党、爱国层面教育内容较少
有国才有家，有中国共产党才有家。思想政治教育需要牢记，党从成立起就把为共产主义、社会主义而奋斗确定为自己的纲领，所以要让学生做到爱党、爱国。南京交通职业技术学院非常重视受党和爱国的教育，但是在书本上的内容过于书面化，学生无法内化和理解，也不具备转化成具体行动的能力，因此在思想政治意识方面并没有真正意识到国和家的重要性。因此，教师更应帮助学生从意识领域转化到行动领域，真正树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、校外思想政治教育实践大课堂的组织和构建
针对上述南京交通职业技术学校学生思想政治意识领域存在的问题，必然要加强高校共青团的责任意识，联系高校共青团的使命和责任，积极开展实践大课堂，组织各类活动，为学生思想政治教育提供帮助，扭转目前的局面，大力进行高校思想政治教育课堂改革：
（一）设计思想政治教育实践大课堂的校本教材
在新形势下，一些大学生存在政治信仰迷茫，理想信念模糊，价值取向扭曲，诚信意识淡薄，社会责任感缺乏，艰苦奋斗精神淡化，团结协作观念较差等问题，需要列入高校思想政治教育实践大课堂的校本教材之中，作为教学和实践内容实施，制定活动组织和实施的标准，以便于更好地设计活动内容，按照教材中规划的内容进行多样化的校外实践教育，有利于提升大学生自立、自强的意识。
（二）开展主题活动课程教育
校外思想政治教育就是在校外组织的思想政治教育活动，其中以开展主题活动的效果最佳。主题活动要按照学生思想政治领域意识的现实情况或者按照节日、纪念日进行主题设定，活动以形成经验、意识为目的，并以实践为主。
1.以学生思想政治意识领域划分的主题活动课程。以学生思想政治意识领域划分的主题活动课程，目标是帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，将三观贯穿始终。组织社会实践活动，在大课堂中进行思想、观念的洗礼，避免出现好逸恶劳情况，让意识领域重归理智，接受思想健康、积极向上的学习内容。
2.以节日、纪念日划分的主题活动课程。传统节日例如清明节、端午节、劳动节、重阳节在历史上具有重要的意义，本校应该将这些节日和纪念日作为线索，组织相关主题活动，鼓励学生积极参与，让学生知道劳动代表光荣，知道应该是吃“苦在前、享乐在后”，重塑大学生的思想政治价值观。
（三）深入进行生活体验，进行劳动教育
新时期的大学生对于“吃苦”这个词有不同的认识，在思想认识上不屑于“吃苦”。为了帮助大学生树立正确的金钱观、价值观、劳动观，能够在思想上符合大学生的形象，在行动上代表国家先进形象，应该联合高校共青团进行生活体验和劳动教育，将课堂的思想政治教育任务转移到生活之中。作为思想政治教育老师，应该指导学生在操作、体验生活实践的过程中了解美好生活是要靠劳动获得的，同时也让学生树立正确的劳动意识。
（四）共青团联合新媒体平台组织实践活动
受新媒体平台的短视频影响，大学生思想政治意识领域正在发生着悄然的变化。在这样的形势下，共青团必须要联合新媒体平台组织一系列的实践活动，向大学生传播正能量。引导大学生参与社会劳动，学会劳动，还可以为大学生提供顶岗实习、假期打工的岗位，同时，减少向大学生们推荐无用的、低俗的视频，向他们推荐更多的创业类、积极向上的视频内容等。
（五）校内外思想政治教育学分合并
此前共青团或者学校组织的校外思想政治教育实践大课堂活动效果不明显，学生参与积极性不高，主要是因为没有学分压制，大学生更加重视的是学分。南京交通职业技术学院特此引进PU口袋校园，引导学生走下网络、走出宿舍，在线参加活动获取“第二课堂”学分，同时与毕业条件结合，体现校内外思想政治教育的重要性，改变传统思想政治教育模式下产生的弊端。
作为社会发挥发展主力军的大学生，其拥有良好的思想品德和素质教育对当前社会主义事业至关重要。大学生的思想政治教育不能放松，除了学习成绩之外，还要有正确的三观、健康的思想。因此，积极开展高校大学生思想政治教育实践大课堂对提高大学生政治素养具有重要意义。
参考文献
[1]张馨.高校共青团校外思想政治教育大课堂初探[J].课程教育研究，2016（15）：59.
[2]范芹.大学生思想政治教育协同育人机制研究[D].天津工业大学，2017.
[3]娄刚.依托地方资源，加强高校大学生思想政治教育校外基地建设——以遵义师范学院为例[J].长春理工大学学报，2013，8（03）：65-66.
[4]李兴美.民办高校大学生思想政治教育活动载体运用研究[D].华中师范大学，2012.
[5]庞乃燕.大学生思想政治教育实践教育法研究[D].广西师范大学，2011.
[6]白毅，张乾.习近平关于意识形态工作论述对高校思想政治教育的启示[J].中北大学学报（社会科学版），2020，36（01）：129-132.
[7]刘婉婉，夏慧.新时代增强大学生思政教育认同感的策略探析[J].淮南职业技术学院学报，2019，19（06）：41-43.
关键词：高校大学生;思想政治教育;实践活动
基金项目：南京交通职业技术学院高职教育研究基金项目“高校大学生校外思想政治教育实践大课堂的组织研究——以南京交通职业技术学院为例”（编号：19JY124）。
思想政治教育是当前高校教育的重要组成部分，也是高校辅导员工作的核心任务。目前，高校思想政治教育实践的问题已经受到了重视，介于传统说教式思想政治教育的枯燥乏味的弊端，众多高校辅导员、专家、学者也在积极探索实践路径，希望能够通过校外思想政治教育实践大课堂的方式提升思想政治教育的有效性，让学生切实体验到思想政治教育的重要性，遵循高校共青团的引导和领导，深入到社会实践之中，开展一系列主体化、有层次、有深度的校外思想政治教育实践大课堂活动。
一、南京交通职业技术学院学生思想政治教育现状及存在的问题
（一）思想政治教育时间、空间限制性因素多
思想政治教育是大学生的必修课，在考研、公务员考试、事业编考试中都占据重要的地位和分值，尽管如此，大学思想政治教育也无法消除思想政治教育时间和空间的限制性因素。时间上的限制表现在有限的大学课程，每节课的时间有限制，一门课程只在一个学期进行学习，但是思想政治教育却是贯穿整个大学的，所以导致教学效率低下，思想政治教育成果不尽如人意。
（二）思想政治实践行动教育缺失
理想信念教育是大学生德育的重要组成部分，也是提高大学生思想道德修养和基本素质的主要途径之一。除了开设相关课程，重视课堂教学成果之外，更重要的是进行行动教育实践。纵观近年来南京交通职业技术学院开展的思想政治实践类活动，效果较为显著的仅有学生即将毕业时的暑期社会实践，学生能够做到全员参与，但是也存在针对性不足、行动性不足的问题， 部分学生在思想政治意识方面的成长无法判断。
（三）爱党、爱国层面教育内容较少
有国才有家，有中国共产党才有家。思想政治教育需要牢记，党从成立起就把为共产主义、社会主义而奋斗确定为自己的纲领，所以要让学生做到爱党、爱国。南京交通职业技术学院非常重视受党和爱国的教育，但是在书本上的内容过于书面化，学生无法内化和理解，也不具备转化成具体行动的能力，因此在思想政治意识方面并没有真正意识到国和家的重要性。因此，教师更应帮助学生从意识领域转化到行动领域，真正树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、校外思想政治教育实践大课堂的组织和构建
针对上述南京交通职业技术学校学生思想政治意识领域存在的问题，必然要加强高校共青团的责任意识，联系高校共青团的使命和责任，积极开展实践大课堂，组织各类活动，为学生思想政治教育提供帮助，扭转目前的局面，大力进行高校思想政治教育课堂改革：
（一）设计思想政治教育实践大课堂的校本教材
在新形势下，一些大学生存在政治信仰迷茫，理想信念模糊，价值取向扭曲，诚信意识淡薄，社会责任感缺乏，艰苦奋斗精神淡化，团结协作观念较差等问题，需要列入高校思想政治教育实践大课堂的校本教材之中，作为教学和实践内容实施，制定活动组织和实施的标准，以便于更好地设计活动内容，按照教材中规划的内容进行多样化的校外实践教育，有利于提升大学生自立、自强的意识。
（二）开展主题活动课程教育
校外思想政治教育就是在校外组织的思想政治教育活动，其中以开展主题活动的效果最佳。主题活动要按照学生思想政治领域意识的现实情况或者按照节日、纪念日进行主题设定，活动以形成经验、意识为目的，并以实践为主。
1.以学生思想政治意识领域划分的主题活动课程。以学生思想政治意识领域划分的主题活动课程，目标是帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，将三观贯穿始终。组织社会实践活动，在大课堂中进行思想、观念的洗礼，避免出现好逸恶劳情况，让意识领域重归理智，接受思想健康、积极向上的学习内容。
2.以节日、纪念日划分的主题活动课程。传统节日例如清明节、端午节、劳动节、重阳节在历史上具有重要的意义，本校应该将这些节日和纪念日作为线索，组织相关主题活动，鼓励学生积极参与，让学生知道劳动代表光荣，知道应该是吃“苦在前、享乐在后”，重塑大学生的思想政治价值观。
（三）深入进行生活体验，进行劳动教育
新时期的大学生对于“吃苦”这个词有不同的认识，在思想认识上不屑于“吃苦”。为了帮助大学生树立正确的金钱观、价值观、劳动观，能够在思想上符合大学生的形象，在行动上代表国家先进形象，应该联合高校共青团进行生活体验和劳动教育，将课堂的思想政治教育任务转移到生活之中。作为思想政治教育老师，应该指导学生在操作、体验生活实践的过程中了解美好生活是要靠劳动获得的，同时也让学生树立正确的劳动意识。
（四）共青团联合新媒体平台组织实践活动
受新媒体平台的短视频影响，大学生思想政治意识领域正在发生着悄然的变化。在这样的形势下，共青团必须要联合新媒体平台组织一系列的实践活动，向大学生传播正能量。引导大学生参与社会劳动，学会劳动，还可以为大学生提供顶岗实习、假期打工的岗位，同时，减少向大学生们推荐无用的、低俗的视频，向他们推荐更多的创业类、积极向上的视频内容等。
（五）校内外思想政治教育学分合并
此前共青团或者学校组织的校外思想政治教育实践大课堂活动效果不明显，学生参与积极性不高，主要是因为没有学分压制，大学生更加重视的是学分。南京交通职业技术学院特此引进PU口袋校园，引导学生走下网络、走出宿舍，在线参加活动获取“第二课堂”学分，同时与毕业条件结合，体现校内外思想政治教育的重要性，改变传统思想政治教育模式下产生的弊端。
作为社会发挥发展主力军的大学生，其拥有良好的思想品德和素质教育对当前社会主义事业至关重要。大学生的思想政治教育不能放松，除了学习成绩之外，还要有正确的三观、健康的思想。因此，积极开展高校大学生思想政治教育实践大课堂对提高大学生政治素养具有重要意义。
参考文献
[1]张馨.高校共青团校外思想政治教育大课堂初探[J].课程教育研究，2016（15）：59.
[2]范芹.大学生思想政治教育协同育人机制研究[D].天津工业大学，2017.
[3]娄刚.依托地方资源，加强高校大学生思想政治教育校外基地建设——以遵义师范学院为例[J].长春理工大学学报，2013，8（03）：65-66.
[4]李兴美.民办高校大学生思想政治教育活动载体运用研究[D].华中师范大学，2012.
[5]庞乃燕.大学生思想政治教育实践教育法研究[D].广西师范大学，2011.
[6]白毅，张乾.习近平关于意识形态工作论述对高校思想政治教育的启示[J].中北大学学报（社会科学版），2020，36（01）：129-132.
[7]刘婉婉，夏慧.新时代增强大学生思政教育认同感的策略探析[J].淮南职业技术学院学报，2019，19（06）：41-43.