【摘 要】
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霍华德的多元智能理论指出,人的智能是多元的,教育工作应致力于人的智能的整体发展,同时教师还要根据每个学生的特点,因材施教,培养学生的个性发展。借鉴这一理论,我们在音乐
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霍华德的多元智能理论指出,人的智能是多元的,教育工作应致力于人的智能的整体发展,同时教师还要根据每个学生的特点,因材施教,培养学生的个性发展。借鉴这一理论,我们在音乐教学实践中特别注意以下几个方面的探索实践:
Howard’s theory of multiple intelligence points out that human intelligence is pluralistic, that education should be devoted to the overall development of human intelligence, and that teachers should, in accordance with the characteristics of each student, teach students in accordance with their aptitudes to cultivate their individual development. Drawing on this theory, we pay special attention to the following aspects of the practice of music teaching practice:
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提出了水平平板上自然蒸发的挥发性液体液滴，在传热产生的表面张力梯度作用下 液滴内部二维轴对称流动的简化数学模型。导出了控制液滴内部流动的参数是比渥数Ｂｉ 和马拉哥尼数Ｍａ。
《昼夜与四季》是苏教版《科学》五年级下册第五单元的教学内容。这一单元属于“地球和宇宙”知识部分,是小学科学教材中重要的教学内容之一。学生对四季变化和昼夜交替都有
我担任的是小学音乐学科的教学，在新课程实验教学改革工作中，我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲，乐谱，节奏等）与非智力因素相结合为原则，以发展学生的创造思维为重点，激发学生的兴趣，注重学生对音乐感受能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐奠定良好的基础。下面我根据自己的教学实践，谈
一、土地抵押权的概念土地抵押权是指在土地抵押关系中,抵押权人对作为抵押物的土地使用权和土地附着物所享有的处分权和优先受偿的相关权利。从我国现行法律规定来看,土地抵
“句子就是财富,句子就是一切。”下面这些句子是从近百篇英语优秀作文中摘录下来并经反复推敲提炼而成的。对于复习时间短,基础较薄弱的同学能够在短期内熟悉且背诵这些经典
《语文课程标准》指出,要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思、阅读批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”
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在进行有理数乘除、乘方运算时,若能根据算式的结构特征,选择适当的方法,运用一些技巧,就可以快速地算出结果.现举例说明如下,希望对同学们的学习有所帮助.
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设计理念用好教材,通过朗读、品味让学生获得对文本的情感体验。通过搜集资料,丰富教学资源,实现教学资源的有机整合。拓展学习的时间和空间,加强语文的实践活动,使学生在习
邻居家的孩子是一个瘸子。那时,我常跟着别的孩子,一起挖苦那孩子。一个冬日,我和父亲坐在一起烤炭火。“什么东西能带给我们温暖?”父亲问。我指了指身旁红红的炭火。“还有