教学限度,让语文教学更和谐

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张庆先生曾就拓展和辅助教学资源两方面进行了“度”的诠释。其实,语文教学无处不渗透着“度”的思想:教学内容要有度,教学评价要有度,情境创设要有度等等。 Mr. Zhang Qing conducted a “degree” interpretation of both expanding and assisting teaching resources. In fact, Chinese teaching everywhere permeates with the idea of ​​“degree”: teaching content should have a degree, teaching evaluation should have degree, situation creation should have degree and so on.
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