【摘 要】
：
在高中英语教学的新课程要求中,强调对学生学习兴趣的培养,突出素质教育的目标。英语学科作为一门外来语言学科,对它的学习兴趣培养至关重要。对于英语教学而言,教师不必纠结
论文部分内容阅读
在高中英语教学的新课程要求中,强调对学生学习兴趣的培养,突出素质教育的目标。英语学科作为一门外来语言学科,对它的学习兴趣培养至关重要。对于英语教学而言,教师不必纠结于英语教学的形式,只要是有益于英语教学的手段都可以使用。在高中英语教师的积极探索下,英语游戏教学法逐渐引起了广大师生的注意。通过游戏情境的创设,教师可以让学生在游戏中体验到英语学习的趣味性,同时实现英语知识的教学。
其他文献
数学教学是需要精心预设的.但是，精心预设不等于就一定能够有精彩生成，因为教学不是演戏.演戏，只要演员能准确地把握住人物命运在特定时间段的情感分寸，就可以将扮演的角色演绎得淋漓尽致、精彩之至.而教学，其主体是学生，能否使课堂精彩连连，要靠教师这位导演能否“导”成功.前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，而是在于根据当时的具体情况，其奥秘在学生不知不觉中作出相应
爱是世界上最美的字眼，爱能让人陶醉，爱能激人奋进，爱能使人健康成长，爱能创造良好的学习氛围。教育如果没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水就不是池塘，没有爱就没有教育。一个成功的班主任在教育教学中必须以愛为基础，以爱为根本出发点，启发学生思维，撞击其思想火花。用爱心培养学生的情感，挖掘其内在潜力，让学生在爱的氛围中努力学习，刻苦钻研，成为德、智、体全面发展的社会主义现代化建设接班人。 一、主动接近
写作教学是初中英语教学的一项重要内容，它需要学生对英语词汇、语言结构和功能、语言技能等进行综合把握。2011年版新课标在语言技能目标中对于“写”的要求是“1.能根据写作要求，收集、准备素材。2.能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改。3.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。4.能简单描述人物或事件。5.能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。”从课标出发，笔者认为初中英语写作教学实施
“疑是思之始，学之端”。教师在授课中适时、恰当地提问不仅可以集中学生听课的注意力，使他们积极参与教学活动，增强主体意识，开拓思维，进而增强学习动力。问题教学，就是教师将重点、难点内容通过问题的形式呈现、突破、解决的过程，在这一过程中可以体现出教学的智慧。问题教学要求教师按照教学要求、教学内容的特点和不同层次的教学对象，设计不同的问题，使不同的学生在问题教学过程中获得进步、成功的喜悦。 一、“以问