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摘要：目的：探讨分析在呼吸内科护理工作中实施多元化健康教育的影响。方法：以我院2018年2月～2019年2月进行治疗的90例住院患者为本次研究的对象，根据护理方式的不同分为对照组（P<0.05），常规健康教育和观察组（P<0.05）多元化健康教育，分析评价两组效果。结果：研究组患者家属知识知晓率高于对照组，护理满意度高于对照组，组间差异比较发现P<0.05，研究存在临床意义。结论：在呼吸护理工作中实施多元化健康教育，能够提高护理效果，临床价值较好。
关键词：多元化健康教育;呼吸内科护理;工作;效果;探讨
随着医学模式的转变和社会的进步，健康教育已被临床作为一种护理手段，且是护理工作中较为重要的一项内容。在呼吸内科中，教育对象往往是患者家属，但是由于陪同家属不固定，传统健康教育受时间、地点等影响，针对性较为缺乏;同时，护理人员知识认识不足、缺乏护理主动性，护理效率差，种种原因导致健康教育工作不到位，护理满意度低。如何对患者家属实施健康教育，是当今临床一个热点问题，随着各种手机应用软件的普及，人们的沟通交流更加方便快捷，针对于此，我院特选取2018年2月～2019年2月进行治疗的90例住院患者展开研究，详细研究报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取我院2018年2月-2019年2月收治的眼科患者90例作为研究对象，同时随机均分成为观察组45例，对照组45例。其中观察组男30例，女15例，年龄为37-79岁之间，平均为（55.42±7.25）岁;对照组男28例，女17例，年龄为38-78岁之间，平均为（55.32±7.35）岁。兩组不具备统计学意义（P<0.05）。
1.2方法
对照组接受常规健康教育，比如入院后给予患者家属口头宣教、为患者家属发放纸质健康教育手册、出院指导等。
观察组接受多元化健康教育：（1）创建平台。由科室负责人与护士长确定护理平台内容，由主管医师、护理等小组讨论以及文献检索确定护理内容，护理平台主要包括入院指导、病房环境、健康饮食、辅助检查、相关疾病的介绍、治疗过程、护理措施等[1]。编写的健康教育内容还可配以视频、图片等，保证文字接近生活实际。微信平台健康教育内容主要以介绍疾病为主。（2）规范平台。微信平台以及护理平台有3名资深护士进行管理，患者入院后，叮嘱家属扫描二维码关注，申请加入姓名以及病床号，每天下午根据家属申请推送相关疾病知识，微信平台每周推送一次疾病知识。（3）个体化护理。完成推送后，护士每天下午至病房了解家属知晓情况，对于存在的问题展开针对性健康教育，为避开护理操作时间以及患者家属休息时间，了解健康知识知晓情况时间可定为每天下午16：00～17：00。（4）多媒体宣教，利用病房多媒体播放相关疾病视频，能够提升患者及家属兴趣，视频宣教不仅可以降低护理工作的难度，同时比口头宣教更加直观[2]。
1.3护理观察指标
比较两组患者家属护理满意度以及健康知识知晓率。患者出院当天，为患者家属发放护理工作满意度调查表与疾病知识问卷调查表进行调查，并收集调查结果。满意度评分为100分，分值越高说明患者家属越满意。
1.4统计学方法
此次研究当中，利用统计学软件SPSS19.0来进行数据分析，利用使用（x±s）表示计量资料，同时利用t检验;利用百分比表示计数资料，应用卡方实现检验，同时P<0.05表示差异具备统计学意义。
2结果
2.1对两组护理满意度比较，观察组优于对照组（P<0.05），见表1
3讨论
多元化健康教育指的是护理人员通过多种途径。有目的、计划的评估患者家属对疾病知识的了解和掌握情况，不仅能够提高患者家属疾病知识的知晓率，同时还可以提高护理配合度。
研究发现，研究组患者家属知识知晓率高于对照组，护理满意度高于对照组，组间差异比较发现P<0.05，研究存在临床意义。具体原因如下：通过对呼吸内科患者实施多元化健康教育，可全面分析来减轻或者消除影响患者健康的不良因素，从而起到预防疾病，提高生活质量的效果。将其应用到呼吸内科护理工作中，能够让家属正确认识疾病，同时也会让患者养成良好的生活行为习惯，从而最大程度的改善患者的生活质量。多元化健康教育将被动护理转变成了主动护理，不仅增强了护理人员的的责任意识，同时还树立了良好的护患关系，有效提高了护理满意度与护理工作质量[3]。
综上所述，在呼吸内科护理工作实施多元化健康教育，可以提高患着家属对疾病知识的知晓率，从而提高护理满意度，临床值得应用。
参考文献：
[1]薛小海，苏丽丹，李苗苗.多元化多元化健康教育在呼吸护理工作中的应用[J].中医药管理杂志，2018，26（15）：166-167.
[2]钱江琼.多元化多元化健康教育在老年患者护理工作中的应用[J].实用临床护理学电子杂志，2017，2（17）：152+160.
[3]夏米西努尔·牙森. 多元化健康教育在内科护理工作中的应用[J]. 医学美学
关键词：多元化健康教育;呼吸内科护理;工作;效果;探讨
随着医学模式的转变和社会的进步，健康教育已被临床作为一种护理手段，且是护理工作中较为重要的一项内容。在呼吸内科中，教育对象往往是患者家属，但是由于陪同家属不固定，传统健康教育受时间、地点等影响，针对性较为缺乏;同时，护理人员知识认识不足、缺乏护理主动性，护理效率差，种种原因导致健康教育工作不到位，护理满意度低。如何对患者家属实施健康教育，是当今临床一个热点问题，随着各种手机应用软件的普及，人们的沟通交流更加方便快捷，针对于此，我院特选取2018年2月～2019年2月进行治疗的90例住院患者展开研究，详细研究报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取我院2018年2月-2019年2月收治的眼科患者90例作为研究对象，同时随机均分成为观察组45例，对照组45例。其中观察组男30例，女15例，年龄为37-79岁之间，平均为（55.42±7.25）岁;对照组男28例，女17例，年龄为38-78岁之间，平均为（55.32±7.35）岁。兩组不具备统计学意义（P<0.05）。
1.2方法
对照组接受常规健康教育，比如入院后给予患者家属口头宣教、为患者家属发放纸质健康教育手册、出院指导等。
观察组接受多元化健康教育：（1）创建平台。由科室负责人与护士长确定护理平台内容，由主管医师、护理等小组讨论以及文献检索确定护理内容，护理平台主要包括入院指导、病房环境、健康饮食、辅助检查、相关疾病的介绍、治疗过程、护理措施等[1]。编写的健康教育内容还可配以视频、图片等，保证文字接近生活实际。微信平台健康教育内容主要以介绍疾病为主。（2）规范平台。微信平台以及护理平台有3名资深护士进行管理，患者入院后，叮嘱家属扫描二维码关注，申请加入姓名以及病床号，每天下午根据家属申请推送相关疾病知识，微信平台每周推送一次疾病知识。（3）个体化护理。完成推送后，护士每天下午至病房了解家属知晓情况，对于存在的问题展开针对性健康教育，为避开护理操作时间以及患者家属休息时间，了解健康知识知晓情况时间可定为每天下午16：00～17：00。（4）多媒体宣教，利用病房多媒体播放相关疾病视频，能够提升患者及家属兴趣，视频宣教不仅可以降低护理工作的难度，同时比口头宣教更加直观[2]。
1.3护理观察指标
比较两组患者家属护理满意度以及健康知识知晓率。患者出院当天，为患者家属发放护理工作满意度调查表与疾病知识问卷调查表进行调查，并收集调查结果。满意度评分为100分，分值越高说明患者家属越满意。
1.4统计学方法
此次研究当中，利用统计学软件SPSS19.0来进行数据分析，利用使用（x±s）表示计量资料，同时利用t检验;利用百分比表示计数资料，应用卡方实现检验，同时P<0.05表示差异具备统计学意义。
2结果
2.1对两组护理满意度比较，观察组优于对照组（P<0.05），见表1
3讨论
多元化健康教育指的是护理人员通过多种途径。有目的、计划的评估患者家属对疾病知识的了解和掌握情况，不仅能够提高患者家属疾病知识的知晓率，同时还可以提高护理配合度。
研究发现，研究组患者家属知识知晓率高于对照组，护理满意度高于对照组，组间差异比较发现P<0.05，研究存在临床意义。具体原因如下：通过对呼吸内科患者实施多元化健康教育，可全面分析来减轻或者消除影响患者健康的不良因素，从而起到预防疾病，提高生活质量的效果。将其应用到呼吸内科护理工作中，能够让家属正确认识疾病，同时也会让患者养成良好的生活行为习惯，从而最大程度的改善患者的生活质量。多元化健康教育将被动护理转变成了主动护理，不仅增强了护理人员的的责任意识，同时还树立了良好的护患关系，有效提高了护理满意度与护理工作质量[3]。
综上所述，在呼吸内科护理工作实施多元化健康教育，可以提高患着家属对疾病知识的知晓率，从而提高护理满意度，临床值得应用。
参考文献：
[1]薛小海，苏丽丹，李苗苗.多元化多元化健康教育在呼吸护理工作中的应用[J].中医药管理杂志，2018，26（15）：166-167.
[2]钱江琼.多元化多元化健康教育在老年患者护理工作中的应用[J].实用临床护理学电子杂志，2017，2（17）：152+160.
[3]夏米西努尔·牙森. 多元化健康教育在内科护理工作中的应用[J]. 医学美学