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小学生进入五、六年级后,人生观和价值观正积极发展,对所接触的人、事、物非常敏感,语文阅读作为学生获取知识,形成认知观的基本途径非常重要,在学生进入高年级后,作为语文教师应该引起足够的重视,注重在阅读的过程中进行引导、教育.本文主要根据学生发展的认知特点与教学实际,探讨小学高年级语文阅读的重要性及如何正确的培养学生阅读的效率.