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当前，全国掀起了学习贯彻十九大精神的热潮。但在基础教育尤其是高中，繁重的课业负担使得十九大精神的贯彻学习大多停留在板报宣传语等简单的形式上，并没有将十九大精神与学科教学有机的融合在一起。《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》指出：“基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想，规定了教育目标和教育内容，是国家意志在教育领域的直接体现，在立德树人中发挥着关键作用。”作为高中思想政治课教师，必须承担起自己的使命和责任，在课堂教学中学习和贯彻十九大精神。
对十九大精神的学习和贯彻，有利于培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，养成良好的政治素质、道德品质、法制意识和行为习惯。思想政治学科，就要传递党和国家的声音，培养中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。我们不能回避，更无须隐藏，这就是思想政治课教师的使命和担当。
十九大报告中有大量关于企业经营的论述。十九大报告第五部分“贯彻新发展理念，建设现代化经济体系”中明确提出：“着力构建市场机制有效、微观主体有活力、宏观调控有度的经济体制。”“激发和保护企业家精神，鼓励更多社会主体投身创新创业。”“建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系，加强对中小企业创新的支持，促进科技成果转化。”“深化国有企业改革，发展混合所有制经济，培育具有全球竞争力的世界一流企业。”“支持民营企业发展，激发各类市场主体活力。”“保护外商投资合法权益。凡是在我国境内注册的企业，都要一视同仁、平等对待。”这些十九大报告中的重要论断都能够与《企业的经营》一课内容紧密结合起来，主要涉及企业的类型、组织机构、经营与发展等方面。把这些实践基础上的最新理论成果及时融入到思想政治课堂教学中，有助于学生关注生活的变化，培育和践行社会主义核心价值观，提高自己的学科素养和能力。
《企业的经营》一课选取的教学素材主要有三个，一是文本素材——十九大报告原文，并将其中有关企业的论断归类通过PPT呈现出来，尤其是与本课知识点联系紧密的论断重点呈现，阐明本课教学内容。二是视频素材——由央视网微视频工作室创作的《习近平为你描述“新时代”》，随着总书记的步伐，一同领略新时代的磅礴力量。该视频运用多种艺术表现手法，可视化解读习近平总书记十九大报告，展现中国共产党带领中国人民实现中华民族伟大复兴梦想的不懈努力与辉煌成就，向学生展示美好蓝图，希望学生明白美好蓝图和企业之间的重大关系。三是案例素材——恒大集团的经营和发展，通过恒大集团的发展历程展示企业的经营。恒大集团董事局主席许家印是2017年内地首富，也是恒大的党委书记，2017年6月27日，被授予“广东省非公经济组织党员标兵”称号。许家印曾明确表示：“恒大的一切都是党给的、国家给的、社会给的，恒大理当担起先富帮后富的社会责任。”通过恒大集团的发展，可以展现党和国家对于企业发展的重大意义，让大家感受大十九大精神的现实意义。也可以恒大集团为例，讲解企业的含义、企业的社会责任、企业的类型、企业的组织机构、企业经营成功的因素和失败的后果，全方位解释教材的相关内容。
《企业的经营》一课的展开以这三个素材為线索，将十九大精神与本课教学深度融合。
在《企业的经营》一课的教学设计中，笔者基于活动型学科课程的定位，对教学内容和学情进行了深入研究。当今社会，商业文明繁盛，学生对企业有初步的感性认识，但又对企业的类型、治理结构及其经营发展等方面存在一些模糊认识。他们渴望体验成功，渴望了解社会，渴望亲自实践，好奇心强，更容易对社会生活中创业成功的案例感兴趣。但同时也要看到高一学生没有步入社会，对社会现象本质问题的剖析缺乏知识建构，因此教师在讲解时要由浅入深不断引导。这就需要创设情境，引导学生积极参与，在合作探究中澄清模糊认识，加深对企业生产经营的理解和把握。
综合这些因素，我运用直观教学法，在教学中为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，让学生扮演企业经营者，努力使企业生存发展下去。同时，通过设疑，引导学生主动地去思考、讨论，不断加深对知识的理解，培养学生的辩证思维能力；引导学生自主学习，开动脑筋，运用教材，寻求答案，将学生分组，有序讨论，形成对问题的初步认识。
在《企业的经营》一课的教学中，我从学生的实际出发，选取了大量贴近学生生活、时政性强的素材，让说教变成生成和内化，把贯彻落实十九大精神融入课堂教学，取得了良好的效果。
通过《企业的经营》一课的学习，学生感受十九大精神并不遥远，十九大精神可以和学科教学紧密结合起来，对我们的生活会产生深远的影响，它存在于我们生活和学习的方方面面，其重要性不言而喻。通过学习，学生明白十九大精神并不空洞，我们可以把十九大的重大论述用在我们的创新创业上，用在我们的生活学习上，它并不是枯燥的理论，而是丰盈的现实生活，其实践性不言而喻。通过融入课堂教学的学习，学生践行十九大精神就在自身，学深悟透是为了贯彻落实。让学生感恩党和国家的付出，用自己的实际努力回报家国，把十九大精神化为学习的巨大动力，其现实性不言而喻。高中思想政治课是一门“综合性、活动型学科课程”，这对教师的综合素质和能力、活动的设计和实施都提出了很高的要求。把十九大精神融入课堂教学，对我们教师来说，是一个更新教育理念的过程，是一个信息收集与筛选能力升华的过程，是一个活动策划与实施能力提高的过程，是一个职业成长的过程。
对十九大精神的学习和贯彻，有利于培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，养成良好的政治素质、道德品质、法制意识和行为习惯。思想政治学科，就要传递党和国家的声音，培养中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。我们不能回避，更无须隐藏，这就是思想政治课教师的使命和担当。
理念为先：将十九大精神融入学科发展
十九大报告中有大量关于企业经营的论述。十九大报告第五部分“贯彻新发展理念，建设现代化经济体系”中明确提出：“着力构建市场机制有效、微观主体有活力、宏观调控有度的经济体制。”“激发和保护企业家精神，鼓励更多社会主体投身创新创业。”“建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系，加强对中小企业创新的支持，促进科技成果转化。”“深化国有企业改革，发展混合所有制经济，培育具有全球竞争力的世界一流企业。”“支持民营企业发展，激发各类市场主体活力。”“保护外商投资合法权益。凡是在我国境内注册的企业，都要一视同仁、平等对待。”这些十九大报告中的重要论断都能够与《企业的经营》一课内容紧密结合起来，主要涉及企业的类型、组织机构、经营与发展等方面。把这些实践基础上的最新理论成果及时融入到思想政治课堂教学中，有助于学生关注生活的变化，培育和践行社会主义核心价值观，提高自己的学科素养和能力。
资源为要：将十九大精神融入教学素材
《企业的经营》一课选取的教学素材主要有三个，一是文本素材——十九大报告原文，并将其中有关企业的论断归类通过PPT呈现出来，尤其是与本课知识点联系紧密的论断重点呈现，阐明本课教学内容。二是视频素材——由央视网微视频工作室创作的《习近平为你描述“新时代”》，随着总书记的步伐，一同领略新时代的磅礴力量。该视频运用多种艺术表现手法，可视化解读习近平总书记十九大报告，展现中国共产党带领中国人民实现中华民族伟大复兴梦想的不懈努力与辉煌成就，向学生展示美好蓝图，希望学生明白美好蓝图和企业之间的重大关系。三是案例素材——恒大集团的经营和发展，通过恒大集团的发展历程展示企业的经营。恒大集团董事局主席许家印是2017年内地首富，也是恒大的党委书记，2017年6月27日，被授予“广东省非公经济组织党员标兵”称号。许家印曾明确表示：“恒大的一切都是党给的、国家给的、社会给的，恒大理当担起先富帮后富的社会责任。”通过恒大集团的发展，可以展现党和国家对于企业发展的重大意义，让大家感受大十九大精神的现实意义。也可以恒大集团为例，讲解企业的含义、企业的社会责任、企业的类型、企业的组织机构、企业经营成功的因素和失败的后果，全方位解释教材的相关内容。
《企业的经营》一课的展开以这三个素材為线索，将十九大精神与本课教学深度融合。
实施为本：将十九大精神融入课堂教学
在《企业的经营》一课的教学设计中，笔者基于活动型学科课程的定位，对教学内容和学情进行了深入研究。当今社会，商业文明繁盛，学生对企业有初步的感性认识，但又对企业的类型、治理结构及其经营发展等方面存在一些模糊认识。他们渴望体验成功，渴望了解社会，渴望亲自实践，好奇心强，更容易对社会生活中创业成功的案例感兴趣。但同时也要看到高一学生没有步入社会，对社会现象本质问题的剖析缺乏知识建构，因此教师在讲解时要由浅入深不断引导。这就需要创设情境，引导学生积极参与，在合作探究中澄清模糊认识，加深对企业生产经营的理解和把握。
综合这些因素，我运用直观教学法，在教学中为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，让学生扮演企业经营者，努力使企业生存发展下去。同时，通过设疑，引导学生主动地去思考、讨论，不断加深对知识的理解，培养学生的辩证思维能力；引导学生自主学习，开动脑筋，运用教材，寻求答案，将学生分组，有序讨论，形成对问题的初步认识。
反思为进：将十九大精神融入职业成长
在《企业的经营》一课的教学中，我从学生的实际出发，选取了大量贴近学生生活、时政性强的素材，让说教变成生成和内化，把贯彻落实十九大精神融入课堂教学，取得了良好的效果。
通过《企业的经营》一课的学习，学生感受十九大精神并不遥远，十九大精神可以和学科教学紧密结合起来，对我们的生活会产生深远的影响，它存在于我们生活和学习的方方面面，其重要性不言而喻。通过学习，学生明白十九大精神并不空洞，我们可以把十九大的重大论述用在我们的创新创业上，用在我们的生活学习上，它并不是枯燥的理论，而是丰盈的现实生活，其实践性不言而喻。通过融入课堂教学的学习，学生践行十九大精神就在自身，学深悟透是为了贯彻落实。让学生感恩党和国家的付出，用自己的实际努力回报家国，把十九大精神化为学习的巨大动力，其现实性不言而喻。高中思想政治课是一门“综合性、活动型学科课程”，这对教师的综合素质和能力、活动的设计和实施都提出了很高的要求。把十九大精神融入课堂教学，对我们教师来说，是一个更新教育理念的过程，是一个信息收集与筛选能力升华的过程，是一个活动策划与实施能力提高的过程，是一个职业成长的过程。