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长期以来，初中数学教学，由于受班级授课制的束缚，教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及好、中、差各类学生的智能差异，均采用“一刀切”“一锅煮”的方法进行教学，使得优生吃不饱，差生吃不了，中等生吃不好。针对现代初中生的特点，谈谈关于初中数学“分层教学”“分类指导”课题的一孔之见。
初中数学“分层教学，分类指导”探究
【摘 要】
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长期以来，初中数学教学，由于受班级授课制的束缚，教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及好、中、差各类学生的智能差异，均采用“一刀切”“一锅煮”的方法进行教学，使
【机 构】
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河北省香河县第四中学 河北香河 065400
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年25期
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