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摘 要 小学学习教育工作中对于学生的逻辑思维教育应该作为重点，小学阶段的思维教学正处于最为关键的时间段，对于小学教育来说，教育工作中更应该重视思维教育而不只是简单的应付考试的对于习题的解题教育，小学数学教育中对于逻辑思维的培养直接关系到学生后期在数学方面的学习探索。怎样在小学教育特别是小学六年级阶段的数学教育工作中加强逻辑思维培养是现在的小学教育中必须关注的重点。
关键词 小学教育；六年级数学教学；思维培养；逻辑思维
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）04-0222-01
小学教育主要是为了学生未来的发展服务的，小学六年级正处于学生思维发展的关键时期，在这一时期进行思维教育能够取得的效果也是最为显著的。数学学科对于学生逻辑思维能力的理解要求较高，为了满足正常的教育工作，对学生的逻辑思维能力进行锻炼也是现在提升小学数学教育教学工作的重中之重。现在的教育工作中已经关注到了学生逻辑思维能力对于教学工作的关键作用，对这一领域的重视也在不断的提升。
一、学生逻辑思维能力的培养在小学六年级教育阶段的重要性
学生逻辑思维的培养工作在现在的教育工作中已经有所重视，但是有很多的教育工作者对于逻辑思维培养在现在的小学教育工作中的重要性的认识还不够清晰，下面关于逻辑思维能力培养在小学六年级教育工作中的重要性进行分析。
1.六年级逻辑思维能力培养为学生初中阶段的数学学习打下坚实基础
小学教育是后期教育的基础，小学六年级学生要为初中阶段的学习培养基础的学习能力，小学六年级必须面临小升初这一比较关键的考试，小学数学的整体系统的学习工作需要逻辑思维能力的支持，对于一些应用题目的理解也需要逻辑思维能力的帮助。小学六年级加强逻辑思维培养工作能够为初中教育铺路，能够帮助学生在初中阶段的学习工作更加轻松。初中阶段的呃数学学习对于学生的逻辑思维的要求不断提高，所以小学六年级作为学生由小学生向初中生角色转变的关键一年，应该重点关注思维能力培养方面。
2.小学阶段学生正处于逻辑思维能力培养的关键时期
小学阶段正处于生理心理不断成熟，大脑发育的关键阶段，这一时期对于逻辑思维能力的锻炼培养工作能够取得最大化成果，在小学阶段的低年级教育中学生的大脑发育还不够完善，对于数学思维的理解还有很大局限，小学六年级阶段学生的大脑发育基本上已经成熟，对于一些思维上的培养工作已经能够很好的接受，所以在这一阶段教育工作应该抓住发展时期机会，进行逻辑思维培养工作的重点关注。
3.逻辑思维是数学学习过程中分析问题能力提高的关键
数学学科本身的学习对于学习者的逻辑思维能力的要求比较高，特别在小学六年级阶段学生所要学习和接触的知识相比较小学阶段其他年级的学习已经有了很大的变化，数学解题思路的学习要求了高度的逻辑思维能力。逻辑思维能力的培养处于关键时期，数学学习需要逻辑思维能力的帮助，两点同时作用要求了我们对于逻辑思维能力的培养工作重点关注。
二、怎样在日常的教育工作中培养学生的逻辑思维能力
小学教育工作中培养逻辑思维能力是关键，但是现在对于逻辑思维能力的培养工作还有很多的问题，在日常教育工作中如何进行思维能力的培养工作是我们现在应该思考的重点。
1.教育培养工作应该循序渐进
教学工作应该关注学生的能力，对于数学工作来说，循序渐进的教学能够更好的帮助学生的学习。小学生在思维理解方面还存在有很多的问题，所以教育工作中不能单纯关注教学进度，更应该关注学生对于知识的理解掌握程度。学生的逻辑思维培养的重点应该放在六年级，但是逻辑思维的培养并不是从六年级才开始的，从小学生刚进入小学阶段的时候，就应该开始思维教育工作，只有在教学工作中一点一点的提高，才能让学生更好的理解。小学阶段的数学学习要从基本的运算能力培养做起，在后期进行高难度问题的解题思路培养才能够实际落实。
2.在教育工作中关注逻辑能力培养
教师要培养学生的思维能力，要求了数学教学工作的过程中进行数学思路教育的不断渗透，在数学教学时，不能只是教师单纯讲解，更应该发挥学生的自主学习意识，对相关问题进行探索，让学生通过一个题掌握一类题，而不是简单机械的教一题会一题。
3.利用图像等资源进行逻辑培养
图像等方式对于小学教育有很大帮助，在思维教育工作中也应该主动应用图像等资源，逻辑思维培养比较复杂，图像等能够更加直观的呈现出学生应该掌握的重点知識，同时能够吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
4.以数学习题的训练促进学生的逻辑思维能力提升
数学教学中对于练习的需求比较高，大量的数学练习能够帮助学生自主进行解题思路的理解，进行思维的锻炼，教育教学工作中应该以教学习题帮助数学知识掌握，而不是依靠教师的空洞讲解。
三、结语
小学六年级正是逻辑思维能力培养的关键时期，数学学习能够更好的促进逻辑思维能力培养，但是我们不仅要认识到逻辑培养的重要性，更要不断探索逻辑思维能力的培养工作落实。
参考文献：
[1]孙晓丹.小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究[J].考试周刊，2018（17）：84.
[2]孙家太.小学数学教学中数学思想方法之渗透分析[J].课程教育研究，2018（05）：151.
关键词 小学教育；六年级数学教学；思维培养；逻辑思维
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）04-0222-01
小学教育主要是为了学生未来的发展服务的，小学六年级正处于学生思维发展的关键时期，在这一时期进行思维教育能够取得的效果也是最为显著的。数学学科对于学生逻辑思维能力的理解要求较高，为了满足正常的教育工作，对学生的逻辑思维能力进行锻炼也是现在提升小学数学教育教学工作的重中之重。现在的教育工作中已经关注到了学生逻辑思维能力对于教学工作的关键作用，对这一领域的重视也在不断的提升。
一、学生逻辑思维能力的培养在小学六年级教育阶段的重要性
学生逻辑思维的培养工作在现在的教育工作中已经有所重视，但是有很多的教育工作者对于逻辑思维培养在现在的小学教育工作中的重要性的认识还不够清晰，下面关于逻辑思维能力培养在小学六年级教育工作中的重要性进行分析。
1.六年级逻辑思维能力培养为学生初中阶段的数学学习打下坚实基础
小学教育是后期教育的基础，小学六年级学生要为初中阶段的学习培养基础的学习能力，小学六年级必须面临小升初这一比较关键的考试，小学数学的整体系统的学习工作需要逻辑思维能力的支持，对于一些应用题目的理解也需要逻辑思维能力的帮助。小学六年级加强逻辑思维培养工作能够为初中教育铺路，能够帮助学生在初中阶段的学习工作更加轻松。初中阶段的呃数学学习对于学生的逻辑思维的要求不断提高，所以小学六年级作为学生由小学生向初中生角色转变的关键一年，应该重点关注思维能力培养方面。
2.小学阶段学生正处于逻辑思维能力培养的关键时期
小学阶段正处于生理心理不断成熟，大脑发育的关键阶段，这一时期对于逻辑思维能力的锻炼培养工作能够取得最大化成果，在小学阶段的低年级教育中学生的大脑发育还不够完善，对于数学思维的理解还有很大局限，小学六年级阶段学生的大脑发育基本上已经成熟，对于一些思维上的培养工作已经能够很好的接受，所以在这一阶段教育工作应该抓住发展时期机会，进行逻辑思维培养工作的重点关注。
3.逻辑思维是数学学习过程中分析问题能力提高的关键
数学学科本身的学习对于学习者的逻辑思维能力的要求比较高，特别在小学六年级阶段学生所要学习和接触的知识相比较小学阶段其他年级的学习已经有了很大的变化，数学解题思路的学习要求了高度的逻辑思维能力。逻辑思维能力的培养处于关键时期，数学学习需要逻辑思维能力的帮助，两点同时作用要求了我们对于逻辑思维能力的培养工作重点关注。
二、怎样在日常的教育工作中培养学生的逻辑思维能力
小学教育工作中培养逻辑思维能力是关键，但是现在对于逻辑思维能力的培养工作还有很多的问题，在日常教育工作中如何进行思维能力的培养工作是我们现在应该思考的重点。
1.教育培养工作应该循序渐进
教学工作应该关注学生的能力，对于数学工作来说，循序渐进的教学能够更好的帮助学生的学习。小学生在思维理解方面还存在有很多的问题，所以教育工作中不能单纯关注教学进度，更应该关注学生对于知识的理解掌握程度。学生的逻辑思维培养的重点应该放在六年级，但是逻辑思维的培养并不是从六年级才开始的，从小学生刚进入小学阶段的时候，就应该开始思维教育工作，只有在教学工作中一点一点的提高，才能让学生更好的理解。小学阶段的数学学习要从基本的运算能力培养做起，在后期进行高难度问题的解题思路培养才能够实际落实。
2.在教育工作中关注逻辑能力培养
教师要培养学生的思维能力，要求了数学教学工作的过程中进行数学思路教育的不断渗透，在数学教学时，不能只是教师单纯讲解，更应该发挥学生的自主学习意识，对相关问题进行探索，让学生通过一个题掌握一类题，而不是简单机械的教一题会一题。
3.利用图像等资源进行逻辑培养
图像等方式对于小学教育有很大帮助，在思维教育工作中也应该主动应用图像等资源，逻辑思维培养比较复杂，图像等能够更加直观的呈现出学生应该掌握的重点知識，同时能够吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
4.以数学习题的训练促进学生的逻辑思维能力提升
数学教学中对于练习的需求比较高，大量的数学练习能够帮助学生自主进行解题思路的理解，进行思维的锻炼，教育教学工作中应该以教学习题帮助数学知识掌握，而不是依靠教师的空洞讲解。
三、结语
小学六年级正是逻辑思维能力培养的关键时期，数学学习能够更好的促进逻辑思维能力培养，但是我们不仅要认识到逻辑培养的重要性，更要不断探索逻辑思维能力的培养工作落实。
参考文献：
[1]孙晓丹.小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究[J].考试周刊，2018（17）：84.
[2]孙家太.小学数学教学中数学思想方法之渗透分析[J].课程教育研究，2018（05）：151.