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一、问题的提出在教学中，经常可以看到这样的现象：有的学生虽然刻苦攻读，勤于记忆，也确实记住了不少东西。但到应用知识的时候，往往就失去条理，一旦身临考场，就会不知所措，在答卷中出现许多意想不到的错误，这就是因为只偏重知识的输入。而忽略了对输入知识的系统化组织的结果。
教师应站在系统的高度传输知识
【摘 要】
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一、问题的提出在教学中，经常可以看到这样的现象：有的学生虽然刻苦攻读，勤于记忆，也确实记住了不少东西。但到应用知识的时候，往往就失去条理，一旦身临考场，就会不知所措，在答卷中出
【机 构】
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浙江省台州市椒江区洪家中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2012年6期
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