在地震期间的一次特殊升旗主题活动

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自5月12日汶川发生八级地震以来,受到强烈影响的成都棕北小学立即紧急动员,全校干部教师全天值班,一方面做好学生心理救助、辅导工作,一方面密切注意地震动向,做好防震、应对突发事件的管理工作.
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摘要:随着新课程改革的推行,教育部门对提升学生综合素质的重视程度越来越高,各种新型教育方式被逐渐运用于各科教学中,逐渐丰富课堂教学,让教学更具趣味性,有效提升学生学习兴趣,提高课堂教学质量。因此,本文首先分析了高中生物学课堂教学中问题设计的现状,然后探究了高中生物学课堂“好问题”的设计策略,以供参考。  关键词:高中生物;课堂教学;好问题设计  中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号
初中科学担负着培养科学素养的重任,而课堂教学是科学教学的主阵地,课堂教学的有效性在很大程度上决定了教学的质量.因此,提高课堂教学的有效性是我们每个教科学教师务必认真思考的问题.要实现课堂教学的有效性目标,就必须在科学教学中构建灵动的课堂,凸显科学本质.  一、构建情境态的课堂,凸显科学的生活性  所谓情境态的课堂就是在课堂上创设一定的情境,把学生的注意力吸引过来,使学生对科学产生浓厚的兴趣.  1
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