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摘
不得“意”不可以明事、明理
【摘 要】
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摘要：高考考试大纲明确规定：“内容充实，中心突出”。这强调了“中心主旨”是考场作文内容的关键。笔者认为，高中作文教学中应教会学生行文时需时刻围绕文“意”，点明主旨，否则不可以明事、明理。设法点明主旨，方法多种多样，笔者在高中作文教学中结合自己所教学生的习作具体例谈。 关键词：作文教学;文“意”;点明主旨 苏东坡云：“不得意不可以明事，此作文之要也”，“意”就是作文的中心主旨。纵观近几年的高考作
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年33期
摘
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摘要：初中化学是化学教育的入门课程，是学生首次接触化学知识的课程。面对一门新课程，初学者在心理和学习上会存在些困难。化学课程一般从初三开始设置，化学知识对初三学生的吸引力，会影响学生的化学知识基础，也会间接影响学生将来的化学学习生涯。因此，让学生对化学产生兴趣，是初三化学这门基础入门课程的重要任务之一。 关键词：初三化学;干预设计;氧气的制备 《教育信息化十年发展规划（2011～2020年）》
摘 要：小学美术课程标准明确提出：“引导学生参与文化的传承与交流，在广泛的文化情境中认识美术，陶冶学生的情操，提高审美能力。”江南地区的传统建筑青瓦白墙，古朴典雅，浓厚的人文特色和丰富的历史内涵让它吸引着人们走进它感受它。我想让孩子们也能体会到其中纹样设计之美，于是我有目的翻阅了四年级美术课本，寻到了《适合纹样》一课。我查阅了许多关于瓦当滴水的资料，将瓦当滴水的文化与课程相融合。 关键词：小学美
摘 要：在我们的数学课堂中，需要一种挑水工的智慧，正所谓“教学有法，但无定法，贵在得法”，而“善教者使人继其志”。 关键词：数学课堂;教学方法;“一路花香” 大家都听过寓言故事《一路花香》吗？在这个故事中，两个水罐比谁的本领大。其中，本来一只裂缝的水罐在一只没有裂缝的水罐面前自感惭愧。但是，挑水工告诉它一件事，有裂缝的水罐竟然因为漏水，浇灌出了美丽的花。当有裂缝的水罐听到这些，舒心地笑了。
摘 要：利用语文课程对学生进行革命传统教育，也是《语文课程标准》（2011年版）提出的对学生进行思想情感教育的重要内容之一。学生在学习毛泽东《七律·长征》时心灵受到陶冶，逐步树立起正确的价值观与人生观。在学习中教师要注重诵读、鉴赏、品悟、探究方法的引导，让学生在潜移默化中学习红军精神，体验无疆大爱，发展思维能力，锻炼表达能力，从而提升语文的核心素养。 关键词：传承；红色经典；咏颂；无疆大爱 教
摘要：《普通高中思想政治课程标准（2017版）》提出，高中思想政治课程紧密结合社会实践、讲授马克思主义基本原理，特别是马克思主义中国化最新成果，引导学生经历自主思考、合作探究的学习过程，理解中国特色社会主义进入新时代的历史方位，了解新时代中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设进程，培育政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。因此，思想政治课的教学中要进一步转变教育
摘 要：教学中有效的情境应该是以教材为背景和基础，是教材背景的扩展补充。教师可以巧设问题，调整情境，来挖掘文本信息，进行情感渗透。也可以创设情境，布置任务，巩固所学语言，拓展文本话题，发展做事能力。 关键词：情境；情感；能力 英语教学是小学教学的一个重要组成部分，学习英语的目的是为了能用英语做事情。语言是与生活紧密联系的交际工具，程晓堂教授也曾说过：语言总是在一定的情境中使用的。如果学生能在相
摘 要：新课程改革在学生明理辨事方面还有待深入。首先，通过对Cinderellas stepmother感到同情，颠覆学生用好和坏来简单评价人的观念，引导学生认识到人性的两面性；其次，通过分析Cinderellas sisters 怎样看待她们的母亲，教导学生要多角度地看待一个人；最后，通过对Cinderella的分析教育学生不仅要全面认识一个人更要学会在逆境中不断奋进。 关键词：人的两面性；联
摘要：本文从理论和教学实践两方面来探究物理陈述性知识和程序性知识的教学策略。借鉴心理学中关于知识分类的方法，对物理陈述性和程序性知识进行分类，并且提出了物理陈述性知识和程序性知识的一般教学模型。本文以“物质的密度”一节的教学案例为例，来探究物理陈述性知识和程序性知识在教学中的实际应用。利用现代知识观来进行物理教学设计，有利于打造优质高效的课堂教学，促进学生核心知识和能力共同发展。 关键词：陈述性
摘 要：思维导图作为一种有效的笔记工具，运用到教学中起到了非常好的教学效果。本文以《商品销售》识别顾客需求中“顾客特征”这一节内容为例，试图将思维导图运用到中职《商品销售》课堂教学中。 关键词：思维导图；商品销售；识别需求 一、 认识思维导图 （一） 学生学习的困惑 自2009年以来，我一直从事商贸专业课的教学工作，在平常的教学过程中，学生在学习过程中常常会遇到一些困难或困惑：（1）有的同