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近年来,随着改革开放和科教兴国方略的实施,我国课堂教育教学课程得到了较大的改善。而计算机技术和网络信息媒体的介入,又使教育迎来了一个新的高度。高中数学教材体系逐渐完整,这归功于大学的一些基本概念的介入。高中生的思维方式受限,在学习大学课程会有一定的难度,但信息技术的升级和变革,让高中数学课堂教学变得容易起来。