【摘 要】
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陶行知主张对幼儿的教学方法要以“教”为中心转到以“学”为中心,让孩子学会学习。我们带孩子“走进”田园,“亲进”田园,让孩子热爱田园,热爱田园劳动,让教育回归自然,回归生活,真
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陶行知主张对幼儿的教学方法要以“教”为中心转到以“学”为中心,让孩子学会学习。我们带孩子“走进”田园,“亲进”田园,让孩子热爱田园,热爱田园劳动,让教育回归自然,回归生活,真正解放幼儿的手、脚等。1.走进田园,解放孩子的双手,使其能劳动。2.走进田园,解放孩子的眼睛,使其能观察。3.走近田园,解放孩子的嘴巴,使其能交流。4.走近田园,解放孩子的头脑,使其能创造。5.给孩子空间、时间,为创造教育奠定基础。
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【摘要】每一门学科都有自己特有的语言,用来表达其内容,数学语言作为一种表达科学思想的通用语言,有其特殊性,它精巧、简明、方便,是数学思维的最佳载体,它不仅为数学本身,也为其他学科的数学应用提供了简洁的表达方式。在数学的教学活动中,数学语言是教师授课的主要手段和学生学习的重要工具,实际教学中深入钻研教材,积极示范引导,为学生提供学习和使用数学语言的机会,发展学生的数学思维,提高学生使用语言的能力。
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音乐活动是给予幼儿充分表现机会的重要艺术形式之一,而有效的师幼互动是保证低结构音乐活动顺利进行的重要因素之一。通过研究总结了以下几点有效的师幼互动策略:支持低结构
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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近年来,市场竞争日益激烈,要想始终保持企业优势,需要建设一支高水平的专家队伍,笔者从选聘、培养、使用、考核、激励五个关键环节阐述了关于加强专家队伍建设的几点思考,以
文化变迁,是文化人类学主要研究的课题之一,在人类学学术史上有很悠久的渊源。随着时间的推移,这一理论得到了发展与丰富。人类学家认为文化变迁是一切文化的永存现象,人类文明的恒久因素,文化的均衡是相对的,变化发展是绝对的。 古典进化论学派开创对文化的科学研究,用文化进化理论来说明文化发展的普遍性,认为人类文化是不断发展的,从低级向高级,由简单向复杂的进步,试图根据一个简单的架构来解释人类文化的