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建构基于认识模型的学科理解思路,相当于掌握了一种理解化学科学、学习化学的方法,也多了一种认识化学事物的角度,有利于学生形成对化学学科特质的正确理解、发展学生的化学思维能力、促进经验与知识间的相互转化。
基于认识模型建构的“物质构成奥秘”教学——从知识学习到学科理解
【摘 要】
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建构基于认识模型的学科理解思路,相当于掌握了一种理解化学科学、学习化学的方法,也多了一种认识化学事物的角度,有利于学生形成对化学学科特质的正确理解、发展学生的化学
【机 构】
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江苏省南京市金陵中学河西分校,江苏省南京市江宁高级中学
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十三期重点自筹课题“以学习为中心的课堂教学设计与实施研究”(2019JK13-ZB07)
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