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语言是思维的工具，也是思维的结果。在教学中我们应逐步要求学生用确切的、简练的、清晰的语言来表达思想品德中的政策法规、观点、性质和做法。但在实际教学中，我们常常发现这样一种现象：提问学生或是学生表达自己观点时，往往张口结舌，语言枯燥，制约了思考问题、分析问题能力的发展。有时从学生的话语中能感受到他们要表达的意思，但他们就是很难用流利通顺的语言表述出来。针对这种情况，在日常教学中，老师应加强对学生的语言表述能力的培养。通过一定时间的探索与研究，我们的几点做法如下：